Sesión 7: Cómo comenzar

Los participantes discuten estrategias y prácticas específicas para planificar inicialmente cómo incluir a un niño con una discapacidad en el cuidado y la educación en la primera infancia en colaboración con la intervención temprana. A los participantes se les presentan dos Listas para la planificación de servicios inclusivos para prestar servicios a bebés y niños pequeños con discapacidades significativas y sus familias, ya sea en un programa de cuidado y educación temprana basado en el hogar o en un centro.

Cunas y corrales para niños

Antes de comprarlos y usarlos, las cunas y los corrales para niños deben cumplir con las normas de seguridad internacionales actuales de la CPSC y ASTM. Los programas solo deben usar las cunas para que los niños duerman y asegurarse de que cada cuna sea un entorno seguro para dormir, según lo define la Academia Americana de Pediatría.

Consejos para proteger a los niños: Una guía de desarrollo - Niños pequeños (de 1 a 3 años)

Los primeros años de un niño son un momento en que está desarrollando habilidades en todas las áreas. Se acuerdan de lo que aprenden y lo comparten con los demás. Comprenden más profundamente las cosas, toman decisiones y se relacionan con los demás en nuevas maneras. Los cambios en su desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional los ayudan a construir nuevas habilidades que los preparan para la escuela y aprendizaje más adelante.

Hablemos de... Llevar la naturaleza al interior

Salir al aire libre es una de las mejores maneras de conectar a los niños con la naturaleza. Sin embargo, a veces, traer la naturaleza adentro ofrece experiencias emocionantes para los bebés y niños pequeños. Utilice este Hablemos de... para provocar ideas creativas para artículos naturales que se pueden utilizar con los niños pequeños.

Hablemos de... Salgamos afuera

<p>El boletín electrónico Hablemos de... apoya a maestros, visitadores del hogar y padres para que proporcionen cuidado de calidad para los bebés y niños pequeños. Aprenda sobre la planificación del tiempo al aire libre con los bebés y niños pequeños en su programa. </p>

Hablemos de... Espacios al aire libre

Este Hablemos de... está lleno de ideas sobre cómo crear espacios al aire libre que sean atractivos para los bebés, niños pequeños y sus familias. Los maestros y los visitadores del hogar pueden usar este recurso para configurar espacios para las familias que utilizan los recursos comunitarios, como los parques, jardines y escuelas cercanas.

Hablemos de... El aprendizaje en el hogar y en entornos similares

Los niños se dan cuenta de que están en un lugar amable y cariñoso cuando los cuidadores y los miembros de la familia son intencionales sobre los entornos que crean. Este recurso enseñará a los visitadores del hogar, al personal del programa, los cuidadores y a otros educadores de la primera infancia a crear un espacio acogedor y hogareño para los niños.

Hablemos de... El medio ambiente como parte del currículo para bebés y niños pequeños

En este Hablemos de... explore ideas sobre la creación de entornos que fomentan el desarrollo para apoyar el aprendizaje de los niños muy pequeños. Este recurso enseñará a los visitadores del hogar, personal del programa, cuidadores y otros educadores de la primera infancia a crear un ambiente de aprendizaje seguro, alegre y acogedor para los bebés y los niños pequeños.

Hablemos de... La música (parte 2)

Los niños disfrutan escuchando, haciendo y moviéndose con la música. La música también apoya el desarrollo de los niños y los conecta con sus familias y comunidades. Esta noticia útil ofrece consejos y estrategias para el personal y las familias sobre cómo usar la música con los bebés y niños pequeños durante las rutinas y experiencias cotidianas.