Sesión 9: Transición a los 3 años

El proceso de transición para un niño con discapacidades a la edad de 3 años y su familia es el centro de esta sesión. Los participantes exploran estrategias que los proveedores de servicios pueden usar para apoyar a las familias y asegurar transiciones fluidas entre los servicios para bebés y niños pequeños y los servicios preescolares (intervención temprana y servicios de educación especial preescolar, cuidado y educación en la primera infancia y otros programas preescolares).

Hablemos de... Llevar la naturaleza al interior

Salir al aire libre es una de las mejores maneras de conectar a los niños con la naturaleza. Sin embargo, a veces, traer la naturaleza adentro ofrece experiencias emocionantes para los bebés y niños pequeños. Utilice este Hablemos de... para provocar ideas creativas para artículos naturales que se pueden utilizar con los niños pequeños.

Hablemos de... Salgamos afuera

<p>El boletín electrónico Hablemos de... apoya a maestros, visitadores del hogar y padres para que proporcionen cuidado de calidad para los bebés y niños pequeños. Aprenda sobre la planificación del tiempo al aire libre con los bebés y niños pequeños en su programa. </p>

Hablemos de... Espacios al aire libre

Este Hablemos de... está lleno de ideas sobre cómo crear espacios al aire libre que sean atractivos para los bebés, niños pequeños y sus familias. Los maestros y los visitadores del hogar pueden usar este recurso para configurar espacios para las familias que utilizan los recursos comunitarios, como los parques, jardines y escuelas cercanas.

Hablemos de... El aprendizaje en el hogar y en entornos similares

Los niños se dan cuenta de que están en un lugar amable y cariñoso cuando los cuidadores y los miembros de la familia son intencionales sobre los entornos que crean. Este recurso enseñará a los visitadores del hogar, al personal del programa, los cuidadores y a otros educadores de la primera infancia a crear un espacio acogedor y hogareño para los niños.

Hablemos de... El medio ambiente como parte del currículo para bebés y niños pequeños

En este Hablemos de... explore ideas sobre la creación de entornos que fomentan el desarrollo para apoyar el aprendizaje de los niños muy pequeños. Este recurso enseñará a los visitadores del hogar, personal del programa, cuidadores y otros educadores de la primera infancia a crear un ambiente de aprendizaje seguro, alegre y acogedor para los bebés y los niños pequeños.

Hablemos de... La música (parte 2)

Los niños disfrutan escuchando, haciendo y moviéndose con la música. La música también apoya el desarrollo de los niños y los conecta con sus familias y comunidades. Esta noticia útil ofrece consejos y estrategias para el personal y las familias sobre cómo usar la música con los bebés y niños pequeños durante las rutinas y experiencias cotidianas.

Hablemos de... La música (parte 1)

No sólo es la música agradable para los bebés y niños pequeños, sino que también puede proporcionar una conexión con el hogar, oportunidades de aprender y una manera de conectar con los adultos que los que cuidan de ellos. Estas noticias útiles ofrecen información que puede ser útil para maestros, visitadores del hogar y los padres acerca de cómo la música apoya el desarrollo a través de los dominios.

Hablemos de... La práctica adecuada al desarrollo

La práctica adecuada al desarrollo (DAP, sigla en inglés) es un término que se utiliza a menudo cuando se habla de niños pequeños, pero ¿qué significa realmente? Esta edición de Hablemos de... explora el significado de DAP y del trabajo con bebés y niños pequeños. Los programas Head Start, Early Head Start y para migrantes y trabajadores de temporada aprenderán de las situaciones de la vida real y disfrutarán de una mirada más cercana al rol fundamental que juegan las relaciones interpersonales en la práctica adecuada al desarrollo.