Puede darse el caso de que muchos programas tengan una baja asistencia de las familias a las socializaciones en grupo por una variedad de razones. Descubra maneras en que los programas pueden superar este desafío y abordar la baja asistencia de las familias.
Échele un vistazo a esta guía para informarse sobre cómo los programas pueden implementar estrategias para garantizar el acceso y la continuidad de los servicios a los padres en los programas Head Start y Early Head Start.
Explore estrategias para abordar las necesidades de los niños y la familia en tiempos inciertos. Descubra cómo adaptar los servicios de elegibilidad, reclutamiento, selección, matrícula y asistencia.
Utilice estos consejos y preguntas para que le sirvan de guía en la planificación de ERSEA y la prestación de servicios durante una pandemia.
Explore estos recursos para ayudar a los programas a establecer estrategias para promover la asistencia regular.
Desde el primer día de la inscripción, la asistencia de un niño pequeño es importante. La buena asistencia conduce al aprendizaje y a hábitos positivos necesarios para la escuela y el trabajo. Cuando los niños están ausentes de Head Start, Early Head Start o el cuidado de niños con demasiada frecuencia, en muchos casos es probable que sigan estando ausentes con demasiada frecuencia en la escuela primaria. Otros puede ser que dejen de asistir al programa conforme crecen. El ausentismo hace que se reduzcan las oportunidades de los niños de participar en actividades de aprendizaje, lo que afecta su desarrollo en todos los dominios del Marco para el Desarrollo y Aprendizaje Temprano de los Niños. (Ver Cómo vincular la salud del niño y la preparación escolar para aprender más sobre el impacto de la salud en el desarrollo infantil).