¿En qué consiste la metodología planificada para el lenguaje?

La metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés) es un proceso integral que utilizan los programas de educación de la primera infancia para manejar e implementar prácticas de alta calidad en cuanto al lenguaje y la lectroescritura de TODOS los niños, ya sea aquellos que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) y aquellos que son angloparlantes.

Cultura e idioma

A través de los sistemas y programas de la primera infancia, los gerentes y el personal deben estar preparados para mejorar las experiencias del creciente número de niños pequeños que están aprendiendo sus idiomas de origen e inglés.

Diálogo sobre las discapacidades

Las serie de webinarios Diálogo sobre las discapacidades ofrece consejos y herramientas para trabajar con niños con discapacidades. Esta serie está diseñada para el personal y los coordinadores de discapacidad y otros interesados en la comunidad de la primera infancia. Observe cómo los expertos invitados comparten recursos para apoyar a los niños con discapacidad y sus familias. Vea los webinarios y explore los recursos relacionados a continuación.

Serie sobre la importancia del idioma en el hogar

La preparación y el éxito escolar de los niños que aprenden en dos idiomas están vinculados directamente con el dominio de su lengua materna. Esta serie de hojas informativas está diseñada para proporcionar al personal y a las familias, información básica sobre temas relacionados con los niños que aprenden dos o más idiomas. Se destacan las ventajas de ser bilingüe, la importancia de mantener la lengua materna y el valor de llegar a ser completamente bilingüe. Estos recursos, que son fáciles de leer, resaltan información importante que deben conocer todos los adultos que viven o trabajan con niños que aprenden en dos idiomas.

Apoyo a la lengua materna

Los niños quienes hablan un idioma aparte del inglés constituyen al menos un tercio de las matrículas en Head Start. En total hablan más de 140 idiomas y están inscritos en el 87% de todos los programas de Head Start. El personal de Head Start y los responsables de establecer las políticas deben entender lo que necesitan los niños que hablan en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), con el fin de que ellos puedan prosperar en Head Start y en el futuro. También deben saber cómo apoyar el desarrollo de las habilidades y la preparación escolar de los niños DLL.