Cultura e idioma

A través de los sistemas y programas de la primera infancia, los gerentes y el personal deben estar preparados para mejorar las experiencias del creciente número de niños pequeños que están aprendiendo sus idiomas de origen e inglés.

Maestros, cuidadores y personal de servicios sociales de familia

El apoyo del idioma del hogar es la base para el desarrollo de las habilidades en inglés. El personal de la primera infancia de hoy en día debe estar preparado para potenciar las experiencias de un número creciente de niños pequeños que aprenden su lengua materna e inglés. Podemos promover experiencias positivas para estos niños al mantener altas expectativas y destacar sus puntos fuertes, incluyendo las fortalezas culturales y lingüísticas. También proporcionamos a los niños y sus familias los apoyos necesarios en aprendizaje individualizado para tener éxito en la escuela. Todo el personal del programa de la primera infancia desea comprender las necesidades que tienen los niños que aprenden en dos idiomas (DLL) para prosperar en Head Start y en el futuro. Estos recursos del Kit de herramientas para los DLL pueden proporcionar apoyo a los maestros, proveedores de cuidado y personal de servicios familiares para fomentar el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños.

Alternancia de códigos: Por qué es importante y cómo responder

Un tercio de los niños de Head Start y Early Head Start son niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), que están aprendiendo inglés mientras aprenden su idioma. Prácticamente, todos estos niños hablarán con alternancia de códigos. En otras palabras, mezclan dos o más idiomas en la misma frase cuando hablan. Es importante que los maestros, los visitantes del hogar y otro tipo de personal comprenda qué significa la alternancia de códigos, la función que desempeña en el desarrollo del lenguaje y cómo responder a este.

Aspectos destacados para enseñar a los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés)

Este recurso destaca las estrategias discutidas en la Guía del maestro de Ciencias de Head Start que los equipos docentes pueden utilizar para ayudar a los niños a aprender su lengua materna además del inglés. Animamos a los maestros a centrarse en las habilidades de lenguaje y lectoescritura como parte integral de la exploración de temas de ciencias en el mundo natural. Las sugerencias concretas de la Guía proporcionan prácticas basadas en las evidencias, las cuales son eficaces para trabajar con los niños que aprenden en dos idiomas en los programas Head Start.

Principios multiculturales para líderes de la primera infancia 

Los programas Head Start son eficaces cuando sus sistemas y servicios respaldan la diversidad cultural de las familias inscritas en ellos. Además, cada uno de los miembros del personal debe demostrar respeto y sensibilidad hacia las diversas culturas representadas en su comunidad, así como con sus propios colegas. Los recursos que se presentan a continuación contienen investigaciones y perspectivas recientes sobre principios multiculturales claves, al tiempo que guían al personal en la implementación de los principios en sus programas.

Kit de herramientas para niños que aprenden en dos idiomas

Los administradores, profesionales y las familias pueden encontrar recursos útiles que apoyan a los niños pequeños que aprenden el idioma del hogar y el inglés. Estos recursos pueden ayudar a los programas a implementar un enfoque intencional para el aprendizaje de los idiomas.

Apoyo de los administradores y los gerentes a los niños que aprenden en dos idiomas

Los programas de la primera infancia y el personal deben estar preparados para mejorar las experiencias del creciente número de niños pequeños que aprenden el idioma del hogar junto con el inglés. Podemos promover experiencias positivas para estos niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) al mantener altas expectativas y destacar sus puntos fuertes, incluyendo las fortalezas culturales y lingüísticas. Asimismo, el personal provee el apoyo necesario para el aprendizaje individualizado de los niños y sus familias para tener éxito en la escuela. Los recursos del Kit de herramientas para los DLL pueden ayudar a los directores y los gerentes del programa para que apoyen de una forma más eficaz el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños. Los gerentes y los administradores del programa pueden crear sistemas y desarrollar políticas para mejorar las prácticas a lo largo de todas las áreas de prestación de servicios, al identificar e implementar un enfoque intencional y planificado al uso del idioma en el salón de clases.

Antecedentes culturales de diversos grupos de refugiados y grupos culturales nuevos en Estados Unidos

Esta serie de recursos brinda información cultural general sobre varios grupos de refugiados y grupos culturales diversos que ahora residen en los Estados Unidos. Siempre es preferible conocer a cada familia y entender sus características individuales, puesto que cada familia es única y las prácticas culturales varían en función del hogar y de acuerdo a la generación. Estos recursos ofrecen información básica para ayudar a que el personal pueda entablar conversaciones con las familias y las comunidades.

Base de la investigación

Los estudios de investigación han determinado que existen habilidades y circunstancias específicas que predicen el éxito de los niños al aprender a leer y al tener un buen desempeño escolar. Se han identificado prácticas de lenguaje y lectoescritura que funcionan mejor al educar a niños de diferentes culturas y que hablan diversos idiomas, lo cual incluye a aquellos niños que hablan dos o más idiomas o que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés). Este cuerpo de investigación apoya la Metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés).