Sesión 7: Cómo comenzar

Los participantes discuten estrategias y prácticas específicas para planificar inicialmente cómo incluir a un niño con una discapacidad en el cuidado y la educación en la primera infancia en colaboración con la intervención temprana. A los participantes se les presentan dos Listas para la planificación de servicios inclusivos para prestar servicios a bebés y niños pequeños con discapacidades significativas y sus familias, ya sea en un programa de cuidado y educación temprana basado en el hogar o en un centro.

Sesión 5: Haciéndolo posible para las familias

Esta sesión está diseñada para ayudar a los participantes a considerar las problemáticas que surgen al incluir a los bebés y niños pequeños con discapacidades y sus familias en programas de cuidado y educación de la primera infancia y para practicar la actividad de "Causas para la pausa" con el fin de identificar problemas en entornos inclusivos.

Sesión 1: Creando futuros brillantes (Colaboración y trabajo en equipo)

La sesión, Creando futuros brillantes: Una visión para incluir a los niños pequeños con discapacidades y sus familias en los programas de cuidado y educación temprana, es el primer paso para ayudar a los participantes a explorar una visión de la inclusión en base a imágenes e ideas de programas en todo el país.

Sesión 6: Una historia de inclusión

En esta sesión se utiliza el video de La historia de Christopher para considerar lo que significa "servicios inclusivos" y en qué consiste para un niño pequeño con una discapacidad y su familia.

Sesión 2: Creando una visión para la inclusión

Esta sesión se basa en la sesión 1, Creando futuros brillantes, y les solicita a los participantes que consideren sus visiones individuales, a nivel de programa o comunidad para incluir a los niños pequeños con discapacidades y sus familias.