Sesión 2: Creando una visión para la inclusión

Esta sesión se basa en la sesión 1, Creando futuros brillantes, y les solicita a los participantes que consideren sus visiones individuales, a nivel de programa o comunidad para incluir a los niños pequeños con discapacidades y sus familias.

Sesión 9: Transición a los 3 años

El proceso de transición para un niño con discapacidades a la edad de 3 años y su familia es el centro de esta sesión. Los participantes exploran estrategias que los proveedores de servicios pueden usar para apoyar a las familias y asegurar transiciones fluidas entre los servicios para bebés y niños pequeños y los servicios preescolares (intervención temprana y servicios de educación especial preescolar, cuidado y educación en la primera infancia y otros programas preescolares).

Sesión 7: Cómo comenzar

Los participantes discuten estrategias y prácticas específicas para planificar inicialmente cómo incluir a un niño con una discapacidad en el cuidado y la educación en la primera infancia en colaboración con la intervención temprana. A los participantes se les presentan dos Listas para la planificación de servicios inclusivos para prestar servicios a bebés y niños pequeños con discapacidades significativas y sus familias, ya sea en un programa de cuidado y educación temprana basado en el hogar o en un centro.