Panorama nacional de las puntuaciones de CLASS® de los concesionarios en 2017

Durante el año programático 2016-2017, la Oficina Nacional de Head Start (OHS, sigla en inglés) utilizó el Instrumento de Pre-K para las observaciones maestro-niño del Sistema de puntuación de las evaluaciones en el aula (CLASS®) durante sus revisiones en los centros de los concesionarios. Este documento proporciona estadísticas descriptivas de los datos de CLASS® para el año 2017, a nivel de concesionario.

Cruce de caminos de los conjuntos de materiales de NCQTL con el CLASS®

El Cruce de caminos de los Conjuntos de materiales de capacitación de 15 minutos con el sistema CLASS® conecta las prácticas docentes y las actividades de aprendizaje que se encuentran en estas capacitaciones con los dominios y las dimensiones de Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS)®. Estas herramientas pueden ser útiles para los concesionarios de Head Start que desean planificar el desarrollo profesional.

Panorama nacional de las puntuaciones de CLASS® de los concesionarios en 2016

Durante el año programático 2015-2016, la Oficina Nacional de Head Start (OHS) utilizó el Instrumento de Pre-K para las observaciones maestro-niño del Sistema de puntuación de las evaluaciones de las aulas (CLASS®) durante sus revisiones en el lugar de los concesionarios. Los revisores de CLASS® visitaron una muestra aleatoria de aulas de preescolar para obtener las puntuaciones a nivel de concesionario. Este documento proporciona estadísticas descriptivas de los datos de CLASS® para el año 2016, a nivel de concesionario.

Importancia de las interacciones docente-niño: CLASS como fuente de datos

Aprenda estrategias para mejorar la calidad de las interacciones educativas. Aquí se incluyen la exploración de conexiones entre Apoyo instruccional (IS, sigla en inglés), Consideración de perspectivas del estudiante (RSP, sigla en inglés) y Formatos de aprendizaje instruccional (ILF, sigla en inglés). También, encuentre recursos para el desarrollo profesional con el fin de ayudar a mejorar las interacciones del maestro con los niños (en inglés).