Descubra las estrategias que los líderes pueden usar para ayudar a promover la continuidad de la atención en su estado, territorio y tribu. Explore recursos útiles, incluida una herramienta de evaluación que examina las prácticas actuales.
Los programas basados en centros pueden utilizar estos recursos para apoyar las decisiones sobre la implementación de la continuidad de la atención y la elección del mejor tipo para su programa.
Lograr que funcione es un recurso que ayuda al personal de indios estadounidenses y nativos de Alaska (AIAN, sigla en inglés) a cumplir con los objetivos de la preparación escolar. Úselo mientras enseña destrezas culturales, valores y creencias tradicionales.
Un tercio de los niños de Head Start y Early Head Start son niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), que están aprendiendo inglés mientras aprenden su idioma. Prácticamente, todos estos niños hablarán con alternancia de códigos. En otras palabras, mezclan dos o más idiomas en la misma frase cuando hablan. Es importante que los maestros, los visitadores del hogar y otro tipo de personal comprenda qué significa la alternancia de códigos, la función que desempeña en el desarrollo del lenguaje y cómo responder a este.
En esta serie de webinarios, el personal federal comparte ideas e información sobre temas relacionados con el servicio a niños con discapacidades.
Aprenda diversas maneras para ayudar a los niños a utilizar comportamientos positivos durante la tansiciones..
En esta sesión, los participantes consideran las diversas maneras en que las familias de infantes y niños pequeños con discapacidades pueden ser líderes en su propia familia con sus hijos, en los programas y en las comunidades.
Esta sesión se basa en las experiencias de las familias, los proveedores de servicios y los administradores en la preparación y contribución en las reuniones del IEP (sigla en inglés) y en la implementación de este.
Este conjunto de materiales de capacitación proporciona estrategias para implementar el apoyo de los adultos. Puede utilizar estas estrategias para aumentar la participación de los niños que necesitan mayores apoyos o retos. También hay ejemplos que ilustran cómo se llevan a cabo las estrategias en el salón de clases.
Esta herramienta ayuda a identificar las fortalezas y necesidades de un espacio de juego existente y sirve como base para fijar las prioridades y planificar las mejoras.