Los padres y las familias desarrollan sus propios intereses de aprendizaje a través de la educación, capacitación y otras experiencias que respaldan sus habilidades de crianza, carreras profesionales y metas de vida.

Los padres y las familias alientan y abogan por el aprendizaje y el desarrollo de sus hijos a medida que pasan a nuevos entornos de aprendizaje.

Los bebés dependen de sus cuidadores para la comida, el cariño y el cuidado y para satisfacer necesidades tan básicas como comer, cambiar pañales, dormir y los vínculos afectivos. Pero cada bebé es único. Algunos bebés pueden tranquilizarse fácilmente y son capaces de calmarse rápidamente por sí solos.

Las familias participan en el desarrollo de liderazgo, la toma de decisiones, el desarrollo de las políticas del programa o la organización de actividades en la comunidad y el estado para mejorar el desarrollo de los niños y las experiencias de aprendizaje.

El proyecto de ley de apropiaciones del Departamento de Salud y Servicios Humanos (HHS, sigla en inglés) contiene una disposición (sección 205) que requiere que "ninguno de los fondos asignados en este título para Head Start deberán utilizarse para remunerar a un individuo, ya sea como un costo directo o cualquier prorrateo como un costo indirecto, a una tasa superior al Nivel ejecutivo II".

Los primeros años de un niño son un momento en que está desarrollando habilidades en todas las áreas. Recuerdan lo que aprenden y comparten con los demás. Comprenden más profundamente las cosas, toman decisiones y se relacionan con los demás en nuevas maneras. Los cambios en su desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional los ayudan a construir nuevas habilidades que los preparan para la escuela y aprendizaje más adelante.

Los niños quienes hablan un idioma aparte del inglés constituyen al menos un tercio de las matrículas en Head Start. En total hablan más de 140 idiomas y están inscritos en el 87% de todos los programas de Head Start. El personal de Head Start y los responsables de establecer las políticas deben entender lo que necesitan los niños que hablan en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), con el fin de que ellos puedan prosperar en Head Start y en el futuro. También deben saber cómo apoyar el desarrollo de las habilidades y la preparación escolar de los niños DLL.

El apoyo a las transiciones puede tener efectos positivos en niños y familias y la colaboración es clave para lograr una transición efectiva. Cada informe en esta serie se centra en un nivel de asociación diferente: el niño y familia, primeros educadores, programas de atención temprana y educación (ECE, sigla en inglés) y socios de ECE.

Estos Conjuntos de materiales de capacitación de 15 minutos son un recurso para el desarrollo profesional del personal ocupado y activo que trabaja en los centros y programas de la primera infancia. Los materiales se organizan en torno a un tema o una idea principal y abordan las prácticas eficaces de enseñanza y de las evaluaciones funcionales.