Manual de preparación para emergencias para programas de primera infancia

Los programas pueden usar este manual como una guía para su proceso de planificación ante emergencias. Encuentre las últimas herramientas y recursos para apoyar a niños, familias y comunidades antes, durante y después de una emergencia. Una emergencia puede ser un evento natural catastrófico, como un huracán, una inundación o un incendio forestal, o un desastre provocado por un ser humano, como un tiroteo. No importa cuál fuere la crisis, los programas de la primera infancia tienen que estar preparados con planes sobre el impacto, la ayuda y la recuperación.

Serie Ser activo con la salud y el bienestar

En la serie Ser activo con la salud y el bienestar, podrá aprender sobre temas de investigación actuales.  Explore las mejores prácticas y consejos de seguridad para los programas de Head Start y de cuidado infantil.

Creación de una cultura de seguridad

En los programas, todos los gerentes, el personal y las familias aceptan la creencia de que los niños tienen el derecho de estar seguros mediante la creación de una cultura de seguridad. Ellos proporcionan "un ambiente que anima a la gente a dar su opinión sobre las preocupaciones de seguridad, se crea un entorno seguro para hablar sobre errores y faltas, y se fomenta el aprendizaje sobre estos eventos". Los niños están más seguros cuando los gerentes, el personal y las familias trabajan en conjunto para mejorar las estrategias que utilizan en los hogares, los centros y la comunidad para que los niños no se lastimen. Explore los recursos a continuación para informarse sobre la creación de una cultura de seguridad.

Grupo de trabajo para niños y jóvenes en situaciones de desastre: Pautas para el desarrollo

Los niños y los jóvenes corren un mayor riesgo en situaciones de desastres y emergencias de salud pública. A fin de enfrentar el reto de abordar las complejas necesidades de los niños, jóvenes y familias en situaciones de desastres, la Administración para Niños y Familias (ACF, sigla en inglés), la Oficina de Recursos Humanos, Preparación y Respuesta ante Emergencias (OHSEPR, sigla en inglés) y colaboradores de todo el país crearon un modelo. Este modelo fue diseñado para integrar a agencias de toda la comunidad que brindan servicios a niños y jóvenes, organizaciones y profesionales en un foro único para lograr una coordinación estratégica común para satisfacer las necesidades de los niños y jóvenes. El modelo del Grupo de Trabajo para Niños y Jóvenes se ha convertido en una práctica prometedora para promover una coordinación eficaz de estos diversos sistemas y agencias.

Procedimientos en caso de emergencias

Los programas deben tener un procedimiento para responder a las situaciones en que se necesita una respuesta médica de emergencia inmediata. Los procedimientos para casos de emergencias deben estar accesibles y a la vista. Todos los proveedores y el personal deben recibir capacitación para manejar una emergencia hasta que se disponga de atención médica de emergencia.

Disponibilidad y uso del teléfono o dispositivo de comunicación inalámbrica

La instalación debe tener siempre por lo menos un teléfono o dispositivo de comunicación inalámbrica que no sea de pago funcionando para uso general y de emergencia en las instalaciones del programa de cuidado infantil, en cada vehículo usado durante el transporte de los niños y en las excursiones. Mientras están transportando a los niños, los conductores no deben operar un vehículo motorizado y usar un teléfono móvil o dispositivo de comunicaciones inalámbricas cuando el vehículo esté en movimiento o en el tráfico.

Planificación, capacitación y comunicación en caso de desastres/simulacros de emergencia y evacuación

Los programas de cuidado y educación en la primera infancia deben considerar cómo prepararse y responder a situaciones de emergencia o desastres naturales que pueden requerir evacuación, "lock down" (cierre de emergencia) o "shelter in place" (refugio en el lugar) y tener los planes correspondientes por escrito. Dichos planes deben estar a la vista en cada salón de clases y en las zonas utilizadas por los niños. Deben abordarse los siguientes temas, entre otros: los simulacros regulares programados, los procedimientos para notificar y enviar información actualizada a los padres y el uso de la lista del aula para comprobar la asistencia de los niños y el personal durante una emergencia o simulacro cuando se reunan en un espacio seguro, después de salir o regresar al programa. Deben registrarse todos los simulacros/ejercicios.

Preparación y planificación de emergencias

Infórmese acerca de los programas y agencias que pueden ayudar a los concesionarios a abordar las preocupaciones de las instalaciones y las necesidades de los niños y las familias afectadas por desastres naturales y provocados por el hombre.

Ébola

Aprenda más sobre esta enfermedad transmisible grave que puede ser fatal. Es causada por el virus del Ébola que se encuentra en diversos países africanos, Los brotes han sido esporádicos.