Principales preguntas frecuentes de la serie Avances en la matrícula
Escuche las preguntas frecuentes del liderazgo de la Oficina Nacional de Head Start enviadas durante seminarios web anteriores de Avances en la matrícula.
<p>Aquí se encuentra una lista de videos y seminarios web publicados recientemente, ordenados por fecha. Use el menú de la derecha para filtrar por etiqueta, audiencia y opción del programa.</p>
Escuche las preguntas frecuentes del liderazgo de la Oficina Nacional de Head Start enviadas durante seminarios web anteriores de Avances en la matrícula.
Analice el papel que tiene el líder del aprendizaje temprano al proporcionar al personal educativo los recursos y la orientación necesarios para fomentar las habilidades de regulación cognitiva de los niños.
Conozca lo que han descubierto las investigaciones sobre las formas en que los bebés piensan y sienten durante su primer año de vida. Descubra estrategias para profundizar las relaciones y el aprendizaje durante la etapa más temprana del desarrollo.
Explore el papel que tiene el líder de aprendizaje temprano al proporcionar al personal educativo los recursos y la orientación necesarios para fomentar las habilidades de autorregulación social y conductual de los niños.
A medida que los programas regresan a los servicios totalmente en persona, es importante que el personal del programa se asocie con las familias de niños con discapacidades para garantizar que los servicios y apoyos sean significativos y eficaces.
Aprenda la ciencia detrás del desarrollo social y emocional temprano en bebés y niños pequeños. Explore las investigaciones sobre cómo el desarrollo social y emocional apoya el aprendizaje en todos los dominios del ELOF.
Explore cómo implementar los Planes de Servicios Familiares Individualizados (IFSP, sigla en inglés) y los Programas de Educación Individualizada (IEP, sigla en inglés). Infórmese sobre cómo lograr que sean una parte clave de las rutinas diarias de un niño en su entorno de aprendizaje, hogar o comunidad.
Explore las formas en que los buenos líderes demuestran formal e informalmente el reconocimiento del éxito del personal. Descubra cómo los líderes del aprendizaje pueden ofrecer un reconocimiento significativo del aprendizaje y el crecimiento del personal de educación.
Explore cómo integrar el diálogo reflexivo en las conversaciones con el personal educativo. Descubra cómo el diálogo reflexivo promueve una cultura de investigación, conciencia, toma de decisiones basada en datos y mejora continua.
Explore cómo apoyar a las familias en el uso de transiciones intencionales como oportunidades para facilitar las experiencias de aprendizaje y satisfacer las necesidades individuales de desarrollo de los niños.