Los maestros, los cuidadores y el personal de servicio familiar apoyan a los niños que aprenden en dos idiomas

El apoyo del idioma del hogar es la base para el desarrollo de las habilidades en inglés. El personal de la primera infancia de hoy en día debe estar preparado para potenciar las experiencias de un número creciente de niños pequeños que aprenden su lengua materna e inglés. Podemos promover experiencias positivas para estos niños al mantener altas expectativas y destacar sus puntos fuertes, incluyendo las fortalezas culturales y lingüísticas. También proporcionamos a los niños y sus familias los apoyos necesarios en aprendizaje individualizado para tener éxito en la escuela. Todo el personal del programa de la primera infancia desea comprender las necesidades que tienen los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) para prosperar en Head Start y en el futuro. Estos recursos del Kit de herramientas para los DLL pueden proporcionar apoyo a los maestros, proveedores de cuidado y personal de servicios familiares para fomentar el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños.

Alternancia de códigos: Por qué es importante y cómo responder

Un tercio de los niños de Head Start y Early Head Start son niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), que están aprendiendo inglés mientras aprenden su idioma. Prácticamente, todos estos niños hablarán con alternancia de códigos. En otras palabras, mezclan dos o más idiomas en la misma frase cuando hablan. Es importante que los maestros, los visitadores del hogar y otro tipo de personal comprenda qué significa la alternancia de códigos, la función que desempeña en el desarrollo del lenguaje y cómo responder a este.

Principios multiculturales para los líderes

Los programas Head Start son eficaces cuando sus sistemas y servicios respaldan la diversidad cultural de las familias matriculadas. Además, cada uno de los miembros del personal debe demostrar respeto y sensibilidad hacia las diversas culturas representadas en su comunidad, así como con sus propios colegas. Los recursos que se presentan a continuación contienen investigaciones y perspectivas recientes sobre principios multiculturales claves, al tiempo que guían al personal en la implementación de los principios en sus programas.

Aspectos destacados para enseñar a los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés)

Este recurso destaca las estrategias discutidas en la Guía del maestro de Ciencias de Head Start que los equipos docentes pueden utilizar para ayudar a los niños a aprender su lengua materna además del inglés. Animamos a los maestros a centrarse en las habilidades de lenguaje y lectoescritura como parte integral de la exploración de temas de ciencias en el mundo natural. Las sugerencias concretas de la Guía proporcionan prácticas basadas en las evidencias, las cuales son eficaces para trabajar con los niños que aprenden en dos idiomas en los programas Head Start.

Cómo usar Splat el gato para promover las estrategias de lectura dialógica

La lectura dialógica es una manera interactiva de hablar con los niños pequeños. Es un enfoque probado para promover el desarrollo del vocabulario y el lenguaje en los niños que están aprendiendo a hablar más de un idioma. Los equipos docentes pueden aprender la estrategia a través de este ejemplo de su uso con "Splat el gato", de Rob Scotton.

Cómo usar "Tough Boris" para promover las estrategias de lectura dialógica

Los niños logran progresar mucho en la lectoescritura cuando se dedican a conversar antes, durante y después de la narración de cuentos. Esta estrategia de lectura dialógica se emplea para impulsar el desarrollo del vocabulario y del lenguaje en los niños pequeños. Los equipos docentes pueden utilizar el ejemplo Tough Boris [Boris el duro] como una manera de presentar la lectura dialógica.