Prevención de la suspensión y expulsión

Encuentre orientación sobre prácticas y regulaciones eficaces que requieren que los programas limiten o prohíban al extremo la suspensión y expulsión de todos los niños inscritos. 

Coaching basado en la práctica para apoyar la inclusión

Utilice el Coaching basado en la práctica (PBC, sigla en inglés) para garantizar la participación plena y eficaz de los niños con discapacidades o sospechas de retraso. Aprenda cómo los coaches pueden respaldar prácticas inclusivas específicas en su trabajo.

Trabajar con niños con discapacidades

Revise los requisitos de los programas Early Head Start en torno a los niños que son elegibles para los servicios de intervención que proporciona su agencia estatal o local de conformidad con la Ley de Educación para Personas con Discapacidades. 

Atención al maltrato infantil: Desarrollo de la resiliencia ante la adversidad

Los niños menores de 8 años experimentan maltrato (p. ej., trauma, maltrato y descuido de menores) a un ritmo alarmante. Durante el primer año de vida, los niños corren un mayor riesgo de maltrato: 24 de cada 1,000 niños lo experimentan (Maltrato infantil, 2014). Una manera eficaz de apoyar a los niños que han experimentado maltrato es ayudarlos a desarrollar la resiliencia ante la adversidad. Este número explora las prácticas para el desarrollo de la resiliencia en niños con discapacidades o sospechas de retrasos que también han experimentado maltrato.

Webinarios de inclusión

En estos webinarios, podrá explorar la inclusión, evaluación, pruebas diagnósticas y servicios para niños con discapacidades o sospechas de retrasos. Aprenda las buenas prácticas basadas en la evidencia que apoyan la individualización y las asociaciones con los padres.

Responder a las preocupaciones del desarrollo junto con las familias

Descubra maneras de involucrar a las familias cuando el personal de la primera infancia tiene preocupaciones de que un niño corra riesgo de sufrir una discapacidad o un retraso del desarrollo. Algunas informaciones en este módulo también pueden referirse a niños con discapacidades como "niños con necesidades especiales". El módulo está diseñado para educadores que trabajan con niños desde el nacimiento hasta los 5 años.