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Apoyo a los niños a través de asociaciones con las bibliotecas públicas

Introducción

Los programas de Head Start, de cuidado infantil y las bibliotecas públicas se asocian para ayudar a satisfacer las necesidades educativas de los niños pequeños y sus familias. Las bibliotecas públicas proveen centros para el aprendizaje en casi todas las comunidades de los Estados Unidos. Es importante que los niños y las familias aprendan y reconozcan las bibliotecas públicas como un recurso valioso. Las bibliotecas ofrecen ambientes ricos de aprendizaje para los niños, sus familias y cuidadores.

Los espacios especialmente diseñados acomodan diversas colecciones incluyendo libros, multimedia (p. ej., DVD, CD), y materiales de desarrollo y didácticos. También hay computadoras con acceso a Internet de alta velocidad y recursos en línea (p. ej., bases de datos, sitios web). El personal competente prepara eventos y programas diseñados para bebés, niños pequeños, preescolares y sus familias.

Las bibliotecas como socios

Es importante que los programas de la primera infancia sepan que las bibliotecas públicas han desarrollado una variedad de estrategias para el aprendizaje temprano. Estas estrategias se basan en la evidencia científica actual sobre el desarrollo del cerebro, el desarrollo de la primera infancia y la preparación escolar. Los servicios para los niños pequeños y sus familias están diseñados con el reconocimiento de que la biblioteca puede ser el lugar principal en una comunidad donde los padres y los primeros educadores pueden encontrar materiales y programas especializados.

Las bibliotecas públicas también crean alianzas sólidas con las organizaciones comunitarias para llegar a los niños más vulnerables. Las bibliotecas ofrecen programas intergeneracionales e interagenciales esenciales que educan no solo a los niños, sino también a sus padres y cuidadores.

Head Start y las bibliotecas han interactuado desde que Head Start comenzó en 1965. Gran parte de la relación temprana era entre el personal individual a nivel local. De 1992 a 1997, se administró la asociación entre Head Start y las bibliotecas después de que se firmó un acuerdo interagencial entre el Centro para el libro y el Head Start Bureau. Este acuerdo se propuso formalizar estas relaciones tempranas y elevar la asociación. Se destacaron más estrategias sobre cómo podrían colaborar las bibliotecas y los programas de la primera infancia. Dos áreas que siguen siendo relevantes hoy en día son:

  • Los programas de la primera infancia pueden utilizar bibliotecarios locales como consultores en asuntos tales como la extensión de las lecciones; alineación de los libros con temas específicos; proporcionar recursos materiales como títeres, música y accesorios y proporcionando ideas sobre la expansión de la alfabetización en las aulas de la primera infancia.
  • Las bibliotecas ofrecen programación multi-generacional y apoyan la lectoescritura en el hogar. Las bibliotecas son un recurso para las familias, proporcionando programas y servicios para los niños, padres y cuidadores. Estas invitan a los padres a unirse a sus hijos en actividades y pueden proporcionar información sobre la crianza y maneras de promover la lectoescritura en el hogar. Las bibliotecas también tienen recursos para las personas que se están preparando para tomar el GED. También ayudan para las búsquedas de empleo y cuentan con herramientas como las computadoras y copiadoras que pueden beneficiar a los estudiantes adultos.

Muchos programas de atención y educación temprana conectan con las bibliotecas públicas en sus comunidades para aprender sobre formas exitosas de mejorar su trabajo con los niños y las familias que atienden. Acceda a los recursos siguientes para obtener más información sobre las formas específicas en que se han asociado las bibliotecas públicas y los programas de la primera infancia. Además, aprenda a cultivar ideas basadas en las necesidades únicas de su comunidad y población. Repase ejemplos de proyectos apoyados por el Instituto de servicios para museos y bibliotecas (IMLS, sigla en inglés).

Recursos

Los recursos clave incluyen un folleto y enlaces a sitios web útiles. El primer recurso es un folleto, -ERR:REF-NOT-FOUND-Una muestra de las bibliotecas públicas y varios beneficios posibles para los programas de la primera infancia y las familias de los niños que atienden (en inglés). Incluye ejemplos de programas y servicios dentro de las bibliotecas de todos los tamaños basados en las necesidades de su propia comunidad única. También encontrará una muestra de sitios web locales y nacionales patrocinados por bibliotecas y enlaces a artículos de investigación.

El Instituto de servicios para museos y bibliotecas

El IMLS es la principal fuente de apoyo federal para las 122,000 bibliotecas y 17,500 museos de la nación. IMLS fomenta alianzas entre las bibliotecas y organizaciones comunitarias. También apoya una amplia gama de actividades de aprendizaje temprano que involucran a los niños, así como a sus padres y cuidadores. Visite el sitio web de IMLS en www.imls.gov (en inglés) para más información.

Biblioteca pública más cercana

La herramienta de localización de bibliotecas (en inglés) proporciona un tipo de búsqueda para localizar bibliotecas públicas en su área. Introduzca su ciudad y estado (o código postal) y la herramienta proporcionará la dirección y el número de teléfono de las bibliotecas locales. Está disponible en http://www.ipl.org/div/liblocator/ (en inglés).

Last Updated: January 28, 2018