Compromiso de la familia

Evaluación continua y planificación del currículo

Visitadora del hogar grabando a un niño leyendoEl concesionario con el personal y la aportación de los padres, selecciona las herramientas de evaluación y el currículo adecuados para cada una de las opciones del programa, incluida la opción basada en el hogar. Las evaluaciones continuas proporcionan información específica sobre el aprendizaje y el desarrollo de cada niño. Esto ayuda al visitador del hogar y a los miembros de la familia a crear oportunidades de aprendizaje enfocadas e individualizadas y a darle seguimiento al progreso de cada niño. Sobre la base de la información de la evaluación continua, es aconsejable repetir algunas actividades cubiertas en una sección anterior del currículo o pasar a actividades más avanzadas dependiendo del desarrollo y las habilidades del niño. 

La norma HSPPS Pruebas diagnósticas/de cribado y evaluaciones funcionales de los niños, 45 CFR §1302.33, proporciona requisitos para la evaluación que incluyen lo siguiente: 

  • Deben ser válidas y fiables para la población y el propósito para el que se utilizarán.
  • El personal que las realiza debe estar calificado y capacitado.
  • Deben ser apropiadas para la edad, para el nivel de desarrollo, y ser cultura y lingüísticamente adecuadas.
  • Deben ser apropiadas para niños con discapacidades.
  • Si la información recopilada lo sustenta, haga una remisión a la agencia local responsable de implementar IDEA para realizar una evaluación formal a fin de evaluar la elegibilidad del niño para recibir servicios, conforme a IDEA, lo antes posible y sin exceder las fechas requeridas, conforme a IDEA.

Además, las evaluaciones deben:

  • Proporcionar datos que respalden la individualización del programa para cada niño.
  • Proporcionar información continua para evaluar el nivel de desarrollo del niño y el progreso en los resultados alineados con las metas descritas en el ELOF. 
  • Tener como resultado información útil para maestros, visitadores del hogar y padres.
  • Llevarse a cabo con la frecuencia suficiente para permitir la individualización dentro del año programático.

Esta norma HSPPS también requiere que cada programa informe a los padres sobre los propósitos y resultados de las pruebas diagnósticas y las evaluaciones y discuta el progreso de sus hijos (45 CFR §1302.35(f)).

Cómo hacerlo 

Usted puede apoyar el uso eficaz de la evaluación continua y la planificación del currículo para la preparación escolar:

  • Compartiendo sus observaciones sobre el niño y sus interacciones y suscitando las observaciones de los padres.
  • Explicando el uso de la herramienta de evaluación y su relación con su currículo.
  • Usando la herramienta de evaluación y el currículo para ayudar a planificar interacciones y experiencias individualizadas en los cinco dominios.
  • Familiarizando a los padres con el currículo y cómo se utiliza en la planificación, junto con sus ideas y los intereses de sus hijos.
  • Compartiendo con los padres, teniendo en cuenta:
    • Las interrelaciones entre:
      • Un currículo basado en la investigación, y apropiado para la edad y para el nivel de desarrollo.
      • Las observaciones de los padres y sus propias observaciones.
      • La cultura, el lenguaje, las rutinas y las metas y los intereses compartidos de la familia para el niño.
    • La relación entre la evaluación continua del niño, incluido el uso de herramientas que le permiten realizar un seguimiento preciso del progreso, la observación y los portafolios del niño, y la individualización del currículo.
    • Su función es apoyar el papel de los padres para que le proporcionen experiencias de aprendizaje e interacciones al niño.

Más información: 

¡Mírame! Utilizar la observación enfocada con los bebés y niños pequeños
Este video presenta cómo utilizar la observación enfocada en los bebés y niños pequeños y le da la oportunidad de "probar" algunas de las técnicas analizadas.

Recursos para medir los servicios y los resultados en los programas Head Start que prestan servicios a bebés y niños pequeños (en inglés) [PDF, 9MB]
Revisar la información sobre los instrumentos de evaluación y pruebas diagnósticas existentes diseñados para su uso con niños menores de 3 años y sus familias, así como los instrumentos diseñados para evaluar los programas de servicios que los proporcionan.

Participación de la familia y evaluación continua del niño
Las asociaciones entre los padres y el personal de Head Start y Early Head Start es fundamental para que los niños obtengan el éxito actual y futuro en la preparación escolar y en la vida. Descubra cómo los programas pueden compartir información con las familias sobre el aprendizaje y el desarrollo de los niños. El personal puede utilizar este recurso para identificar estrategias específicas que apoyen la creación de relaciones con las familias.

Last Updated: June 28, 2019