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Cómo usar Splat el gato para promover las estrategias de lectura dialógica

La lectura dialógica es una manera interactiva de hablar con los niños pequeños. Es un enfoque probado para promover el desarrollo del vocabulario y el lenguaje en los niños que están aprendiendo a hablar más de un idioma. Los equipos docentes pueden aprender la estrategia a través de este ejemplo de su uso con "Splat el gato", de Rob Scotton.

Actividad de lectura, primera parte
Actividad de lectura, primera parte
Muestra de hoja de trabajo Actividad de lectura, segunda parte
Actividad de lectura, segunda parte Muestra de hoja de trabajo

La lectura dialógica es una manera de hablar e interactuar con los niños acerca de un libro. Esta actividad puede ser muy eficaz en las aulas con niños que hablan más de un idioma. La investigación nos dice que los niños hacen grandes avances en el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura si nos tomamos el tiempo para repetir historias y conversar sobre ellas.

Cada mes, vamos a presentar un libro de cuentos y una actividad de lectura de dos partes en inglés y en español. ¡Regrese aquí cada mes para la siguiente parte de la serie!

Actividad de lectura, primera parte

Selección del mes: Splat el gato, de Rob Scotton

Lectura dialógica paso a paso:

  1. Muestre el libro y pregúnteles a los niños de qué piensan que va a tratar el cuento.
  2. Señale las palabras o ideas claves para preparar a los niños para el cuento.
  3. Lea el libro de principio a fin, tal como lo escribió el autor, usando tanta expresión y gestos como pueda.
  4. La próxima vez que lea el libro y cada vez que lo vuelva a leer después, deje que los niños cuenten más y más de la historia. Mencione las palabras nuevas, ideas interesantes y acciones absurdas y hablen de las mismas.
  5. Si el libro está disponible en dos o más idiomas, léalos en distintos momentos del día o durante un período de dos días. Es igual de útil para los niños hispanohablantes escuchar historias en inglés, como lo es para los niños angloparlantes escuchar historias en otros idiomas.
  6. Imprima este formulario (en inglés). Cuando lo rellene y lo pegue en la parte posterior del libro, tendrá una nueva y maravillosa fuente de lectoescritura lista para usted o cualquier otra persona que lea este libro a sus hijos.

Actividad de lectura, primera parte Muestra de la hoja de trabajo

Título: Splat el gato
Autor: Rob Scotton
Ilustrador: Rob Scotton

¿De qué trata la historia?: Splat el gato se está preparando para su primer día de escuela y le vienen a la mente un montón de cosas por qué preocuparse. Vea cómo Splat experimenta diferentes retos y aprende que puede manejarlos.

Palabras clave:

  • Worried (incómodo, molesto, ansioso) preocupado
  • Friend (colega, compañero, alguien que es amable contigo) amigo
  • Cunning (tramposo, astuto) pícaro
  • Amazing (fantástico, maravilloso, chévere) asombroso
  • Clever (hábil, que piensa con claridad, competente, sobre la pista de las cosas, buen pensador) listo, inteligente
  • Emoción (vitalidad, sensación de alegría, deseoso de hacer algo) emocionado, entusiasmado

Ideas principales: ¿Alguna vez han estado preocupados? ¿Quién recuerda cómo es estar preocupado? ¿Dónde tienen sentimientos de preocupación?

Cosas que se repiten: Eso es lo que hacen los gatos. ¿Cuáles son algunas cosas que hacen los gatos (p. ej., subir a los árboles, beber leche, perseguir ratones)?

Actividad de lectura, segunda parte

Selección del mes: Splat el gato, de Rob Scotton

Lectura dialógica paso a paso:

  1. Ahora que ha leído el libro varias veces y ha repasado algunos de los puntos clave y las palabras, utilice grupos grandes, grupos pequeños o lecturas individuales del mismo libro para hacer preguntas que los hagan pensar.
  2. Uno de los métodos se llama CROWD (sigla en inglés). Eso se refiere a:
    a. Completar preguntas (llene el espacio en blanco)
    b. Recordar preguntas (pregúnteles a los niños si recuerdan algo sobre la historia)
    c. Preguntas abiertas (haga preguntas cuyas respuestas sean de más de una palabra)
    d. Preguntas que empiezan con Wh (en inglés) (como: what (qué), when (cuándo), how (cómo) y why (por qué))
    e. Preguntas de distanciamiento (estas hacen que los niños piensen acerca de cómo esta historia se relaciona con otros libros o actividades en su vida)
  3. Este formulario de la segunda parte (en inglés) también puede imprimirse y pegarse en el libro para tener lista una fuente de lectoescritura para usted o cualquier persona que lea este libro a sus niños.

Actividad de lectura, segunda parte Muestra de la hoja de trabajo

Título: Splat el gato
Autor: Rob Scotton
Ilustrador: Rob Scotton

¿Preguntas para completar: ¿Splat es un ___? ¿Splat es ___ (asombroso)? ¿Los gatos cazan___ ?

Preguntas para recordar: Aprendimos la palabra "amigo" en español. ¿Qué es? ¿Splat tenía amigos al comienzo de la historia? ¿Y al final? ¿Recuerdan lo que dijo la Sra. Wimpydimple que los gatos hacían? ¿Qué pasa después en la historia? ¿Qué hizo la mamá de Splat al final del día que lo hizo sentirse mejor?

Preguntas abiertas: ¿Crees que Splat todavía está preocupado? ¿Por qué no? ¿Recuerdan lo que dijo la Sra. Wimpydimple que los gatos hacían? La señora Wimpydimple dijo que los gatos son asombrosos e inteligentes, ¿qué más es asombroso? ¿E inteligente? ¿Qué crees que Splat le susurra al ratón Seymour?

Preguntas del por qué: ¿Por qué Splat el gato podría sentirse preocupado? ¿Hizo algún amigo?

Preguntas de distanciamiento: ¿Cuándo han estado preocupados? ¿Quién más se siente preocupado? ¿Cómo pueden ayudar a alguien a sentirse mejor si está preocupado?

Y por supuesto, preguntas absurdas: ¿Alguna vez han visto a un gato subido a una bicicleta? ¿¿Y a un punto??

Desarrollado por Gina Cook como parte de la subvención de OHS para la innovación y mejora, proyecto PEECSE - Universidad Estatal de Utah y Ogden Weber Community Action Partnership Head Start..

Tema:Cultura e idioma

Palabras clave:Lectura

Resource Type: Artículo

Age Group: Preescolares

Audience: Maestros y cuidadores

Last Updated: May 16, 2018