Los estilos de vida tradicionales, el idioma y el patrimonio cultural son componentes importantes de la preparación escolar de los niños pequeños. Lograr que funcione ayuda al personal de educación temprana de los indios estadounidenses y nativos de Alaska (AIAN, sigla en inglés) a cumplir con estos objetivos, ya que enseñan a los niños acerca de sus habilidades culturales tradicionales, sus valores, sus creencias y sus estilos de vida.

Los adultos siempre han enseñado a los niños las habilidades y los valores que necesitan para tener éxito como adultos en su cultura. El Marco de Head Start sobre los resultados de aprendizaje temprano (ELOF, sigla en inglés) los llama los "dominios del aprendizaje temprano". Cuando los programas de la primera infancia conectan las habilidades de la comunidad, ya sea culturales, valores, creencias y formas de vida tradicionales con los dominios de ELOF o con las directrices de aprendizaje temprano de nivel estatal o tribal, los niños desarrollan habilidades matemáticas, de lectoescritura, socioemocionales, de autoayuda y de otras relacionadas.

Lograr que funcione

Lograr que funcione es un conjunto de recursos que ayuda a los programas AIAN a:

• Implemente experiencias de aprendizaje culturales para niños desde el nacimiento hasta 5 años
• Conectar las habilidades culturales tradicionales, valores, creencias y estilos de vida a los objetivos de la preparación escolar
• Crear lecciones culturales que involucren a las familias y comunidades
• Documentar el progreso de los niños usando el proceso de evaluación infantil del programa
• Combinar los intereses de los niños y las necesidades de crear currículos individualizados para cada niño y grupos pequeños

Esta hoja informativa de una página (en inglés) explica qué significa Hacer que funcione, quién puede usarla y por qué es importante.

Pasos e introducción de Lograr que funcione (en inglés)

Esta guía ofrece un proceso de tres pasos para conectar las habilidades culturales tribales, valores, creencias y formas de vida a las pautas basadas en la investigación, incluyendo el ELOF y las pautas de aprendizaje temprano del estado y/o tribales. También ofrece instrucciones y herramientas (ejemplos de formularios completados y formularios en blanco (en ingles) que los programas pueden utilizar para integrar las experiencias de aprendizaje culturales en su enfoque curricular. Los tres pasos son:

1. Lograr la conexión. Guía a los programas para que conecten las habilidades culturales tradicionales, valores, creencias y estilos de vida con el ELOF.
2. Lograr que suceda. Ayuda a los programas a crear currículos culturales que involucren a las familias y las comunidades. Incluye información sobre cómo los programas pueden utilizar sus propios procesos de evaluación infantil para documentar el progreso de los niños durante las lecciones culturales.
3. Lograr que sea real. Muestra a los programas cómo identificar e integrar los intereses y necesidades de los niños con los currículos individualizados para grupos pequeños y niños en forma individual.

Ejemplos de programas piloto (en inglés)
Revise ejemplos creados por los siete programas de AIAN que ayudaron a desarrollar el marco de Lograr que funcione.

Última actualización: February 20, 2024