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Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas (DLLPA): Guía del usuario

Un enfoque coordinado entre los sistemas de gestión y los servicios del programa 

Un Niño que aprende en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) se refiere a un niño que adquiere dos idiomas o más al mismo tiempo o un niño que está aprendiendo un segundo idioma mientras continúa desarrollando su lengua materna. El término “niño que aprende en dos idiomas” puede abarcar o traslapar sustancialmente con otros términos utilizados frecuentemente, como, por ejemplo: Dominio limitado del inglés (LEP, sigla en inglés), bilingüe, persona que aprende inglés (ELL, sigla en inglés) o (EL, sigla en inglés) y niños que hablan un idioma distinto al inglés (LOTE, sigla en inglés). Términos, 45 CFR §1305.2

La Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas (DLLPA, sigla en inglés) ayuda al Programa Head Start, cuidado infantil y prekínder a evaluar sus sistemas y servicios de gestión para asegurar la participación plena y eficaz de los niños que son DLL y sus familias. En Head Start, esta estructura de gestión integral se conoce como un enfoque coordinado ( Sistema administrativo, 45 CFR § 1302.101(b)(2) ). La implementación de un enfoque coordinado no es un concepto nuevo para Head Start ya que esto informa tanto a los sistemas de gestión como a la prestación de servicios del programa. La DLLPA ayuda a los programas a promover la preparación escolar para los niños que son DLL y el compromiso de sus familias.

La DLLPA también puede ayudar a su programa a garantizar la integración de las prácticas que son cultural y lingüísticamente receptiva para todos los niños. A los programas Head Start, se les requiere respetar e incorporar las culturas y las lenguas de las familias en los sistemas y servicios de gestión que se proveen. Todos los servicios del programa necesitan promover activamente el desarrollo de una identidad cultural e individual positiva para todos los niños y sus familias. El personal del programa también son miembros de grupos culturales que necesitan ser reconocidos. Estos factores imperativos se entrelazan en los Principios multiculturales para los líderes de la primera infancia.

La mayoría de los niños de Head Start que son DLL hablan español en el hogar. Sin embargo, se hablan más de 140 idiomas entre los niños y las familias de Head Start (Oficina Nacional de Head Start – Resumen de los servicios: Todos los programas (2016 – 2017) (en inglés))

Los dos propósitos de DLLPA — (1) evaluar los sistemas y servicios para los niños que son DLL y sus familias e (2) integrar la cultura y el idioma de todos los niños y las familias. Estos propósitos hacen que esta herramienta sea indispensable para todos los programas de Head Start y los programas de la primera infancia.

Los dos propósitos de DLLPA: evaluar los sistemas y servicios para los niños que son DLL y sus familias e integrar la cultura y el idioma de todos los niños y las familias hacen que esta herramienta sea indispensable para todos los programas de Head Start y los programas de la primera infancia.

Para informarse sobre la DLLPA, esta guía aborda:

Tome la Evaluación del programa DLL (en inglés)

Seleccione los enlaces para descargar la Guía del usuario (en inglés) y el documento completo de la DLLPA (en inglés).

Tema:Cultura e idioma

Palabras clave:Niños bilingües, Autoevaluación

Resource Type: Artículo

National Centers: Oficina Nacional de Head Start

Last Updated: August 1, 2018