Currículo

Curricula

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Aliados para tener un bebé sano

Aliados para tener un bebé sano presenta materiales para los visitadores del hogar y las familias que promueven el desarrollo infantil y el bienestar de la familia. El currículo está organizado en torno a las edades de los niños y los temas que los visitadores pueden utilizar para apoyar el aprendizaje adecuado a la edad y el desarrollo familiar.

Resumen de la evaluación del currículo

  • Promueve prácticas de crianza de los hijos basadas en la investigación para apoyar el desarrollo y aprendizaje de los niños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Proporciona orientación específica a los visitadores del hogar sobre las maneras de comprometer a las familias para que forjen una relación con sus hijos.
  • Fomenta oportunidades para que los bebés y los niños pequeños participen en el movimiento, el juego y la exploración.
  • Incluye orientación general sobre cómo establecer y respaldar las metas a nivel familiar.
  • Proporciona orientación general para la observación continua de los niños.
  • Promueve pocas prácticas basadas en la investigación sobre las visitas al hogar para crear vínculos positivos y receptivos con las familias.
  • Carece de metas específicas de aprendizaje para el desarrollo y el aprendizaje de los niños.
  • Proporciona una orientación limitada para que los visitadores del hogar y las familias planifiquen conjuntamente las visitas al hogar y la socialización en grupo.
  • Carece de orientación sobre interacciones y experiencias de aprendizaje culturalmente receptivas.
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo apoyar el desarrollo y el aprendizaje de bebés y niños pequeños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés).
  • Carece de orientación sobre cómo garantizar que el entorno del hogar, los materiales de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje sean accesibles para los niños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
  • Proporciona una orientación mínima sobre cómo adaptar las visitas al hogar para responder a las fortalezas y necesidades individuales de los niños.
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Baby TALK

Baby TALK incluye una variedad de materiales para los visitadores del hogar y las familias que promueven el desarrollo infantil, la interacción entre padres e hijos, las habilidades de crianza y el bienestar de la familia. El currículo hace hincapié en la importancia de hacerles pruebas diagnósticas a cada familia, identificar las necesidades y ofrecer servicios adecuados para influir positivamente el desarrollo de los niños y fomentar relaciones saludables entre padres e hijos durante los primeros años cruciales.

Resumen de la evaluación

  • Promueve prácticas de visitas al hogar basadas en la investigación para forjar relaciones positivas y participar en interacciones receptivas con los padres.
  • Promueve prácticas de crianza de los hijos basadas en la investigación para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños.
  • Describe un proceso específico para establecer y evaluar las metas a nivel familiar.
  • Apoya el desarrollo y aprendizaje de los niños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Ofrece capacitación estandarizada integral y materiales para apoyar la implementación.
  • Promueve la observación y el análisis continuo de los padres sobre el desarrollo y el aprendizaje de los niños.
  • Proporciona orientación a los padres sobre cómo involucrar a los niños en la exploración activa, el movimiento y el juego.
  • Proporciona orientación sobre cómo usar rutinas y materiales en el entorno del hogar para apoyar el aprendizaje de los niños.
  • Ofrece una orientación limitada sobre cómo integrar las culturas de los niños y las familias en las interacciones y experiencias de aprendizaje.
  • Carece de orientación sobre cómo apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés).
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo garantizar que el entorno del hogar, los materiales de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje sean accesibles a los niños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
  • Carece de orientación específica sobre cómo adaptar las actividades curriculares basadas en los intereses, las fortalezas y necesidades individuales de los niños.
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Currículo de estudios básicos Los padres como maestros: Prenatal a 3 años

Descripción del currículo

Currículo de estudios básicos Los padres como maestros: Prenatal a 3 años promueve un enfoque reflexivo para apoyar las asociaciones entre los visitadores del hogar y las familias, la relación padres-hijos y el bienestar de la familia. Los recursos en línea incluyen materiales para orientar al visitador del hogar al enfoque, actividades para las familias y los niños, información sobre la crianza de los hijos y recursos para apoyar el desarrollo familiar. 

Resumen de la evaluación

  • Promueve diferentes prácticas de visitas al hogar basadas en la investigación para forjar relaciones positivas y receptivas con las familias.
  • Promueve prácticas de crianza de los hijos basadas en la investigación para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños.
  • Apoya el desarrollo y aprendizaje de los niños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Incluye un proceso integral para establecer y fomentar las metas a nivel familiar y a nivel del niño.
  • Describe un proceso específico para la observación y evaluación continuas.
  • Proporciona herramientas y recursos para que los visitadores del hogar y las familias planifiquen conjuntamente las visitas al hogar y la socialización en grupo.
  • Ofrece capacitación y materiales integrales y estandarizados para respaldar la implementación.
  • Promueve experiencias enriquecedoras de aprendizaje para padres e hijos basadas en los intereses y las fortalezas de los niños.
  • Fomenta amplias oportunidades para que los bebés y los niños pequeños participen en el movimiento, el juego y la exploración activa.
  • Proporciona orientación específica sobre interacciones y experiencias de aprendizaje culturalmente receptivas.
  • Incluye orientación específica sobre cómo apoyar el desarrollo y el aprendizaje de bebés y niños pequeños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés).
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo garantizar que el entorno del hogar, los materiales de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje sean accesibles para los niños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
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Growing Great Kids™ para niños en edad preescolar

Descripción del currículo

Growing Great Kids para niños en edad preescolar proporciona materiales para los visitadores del hogar y las familias que promueven el desarrollo infantil y las prácticas de crianza de los hijos. El currículo incluye dos volúmenes con actividades temáticas y uno que se centra en el bienestar de la familia.

Resumen de la evaluación

  • Promueve una variedad de prácticas de visitas al hogar basadas en la investigación a fin de construir una relación positiva con las familias.
  • Promueve prácticas de crianza de los hijos basadas en la investigación para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños.
  • Describe un proceso específico para establecer y evaluar las metas a nivel familiar.
  • Apoya a los niños en la mayoría de los subdominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Ofrece capacitación estandarizada integral y materiales para apoyar la implementación.
  • Proporciona orientación sobre cómo establecer y apoyar las rutinas apropiadas para el nivel de desarrollo.
  • Ofrece una orientación limitada sobre cómo integrar las culturas de los niños y las familias en las interacciones y experiencias de aprendizaje.
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés).
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo garantizar que el entorno del hogar, los materiales de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje sean accesibles a los niños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
  • Carece de una orientación exhaustiva en los subdominios del ELOF: Autorregulación Cognitiva y Creatividad.
  • Carece de oportunidades para el juego iniciado por los niños, las actividades basadas en los intereses de los niños y las actividades que promueven la exploración abierta.
  • Carece de orientación para los visitadores del hogar y las familias para planificar conjuntamente las visitas al hogar y responder a los intereses y las fortalezas de las familias.
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Growing Great Kids™: Prenatal a 36 meses

Descripción del currículo

Growing Great Kids: Prenatal a 36 meses proporciona materiales específicos según la edad para los visitadores del hogar y las familias que promueven el desarrollo infantil y las prácticas de crianza de los hijos. Este currículo incluye un volumen que se enfoca en el bienestar de la familia.

Resumen de la evaluación

  • Promueve una variedad de prácticas de visitas al hogar basadas en la investigación a fin de construir una relación positiva con las familias.
  • Promueve prácticas de crianza de los hijos basadas en la investigación para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños a través del juego, el movimiento y la exploración activa.
  • Describe un proceso específico para establecer y evaluar las metas a nivel familiar.
  • Apoya el desarrollo y aprendizaje de los niños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Ofrece capacitación estandarizada integral y materiales para apoyar la implementación.
  • Proporciona orientación específica sobre cómo los visitadores del hogar pueden apoyar y promover una relación entre la familia y los hijos que fomente el desarrollo.
  • Ofrece orientación general sobre cómo apoyar a los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés).
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo integrar las culturas y lenguas maternas de los niños y las familias en las interacciones y experiencias de aprendizaje.
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo garantizar que el entorno del hogar, los materiales de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje sean accesibles a los niños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
  • Proporciona una orientación mínima sobre cómo responder a los intereses, las fortalezas y las necesidades de las familias y los niños.
  • Carece de orientación para que los visitadores del hogar y las familias planifiquen conjuntamente las visitas al hogar y las socializaciones en grupo.
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