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/es/curriculo/consumer-report/curricula/aliados-para-tener-un-bebe-sano
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Base empírica para los resultados del niño  Sin evidencia |
Currículo basado en la investigación  Evidencia moderada |
Alcance y secuencia Evidencia moderada |
Alineación con el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF)  Evidencia completa |
Metas de aprendizaje para los niños  Evidencia mínima |
Evaluación continua del niño Evidencia mínima |
Relaciones e interacciones entre la familia y el visitador del hogar Evidencia mínima |
Desarrollo profesional y materiales para apoyar la implementación Evidencia moderada |
Interacciones y experiencias de aprendizaje Evidencia moderada |
Entornos de aprendizaje y rutinas Evidencia moderada |
Receptividad cultural Evidencia mínima |
Receptividad lingüística Evidencia mínima |
Individualización para niños con discapacidades, sospecha de retrasos u otras necesidades especiales Sin evidencia |
Individualización basada en intereses, fortalezas y necesidades Evidencia mínima |
Desarrollo y bienestar familiar Evidencia moderada |
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/es/el-curriculo/consumer-report/curricula/baby-talk
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Base empírica para los resultados del niño Sin evidencia |
Currículo basado en la investigación Evidencia completa |
Alcance y secuencia Evidencia moderada |
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Metas de aprendizaje para los niños Evidencia completa |
Evaluación continua del niño Evidencia moderada |
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Desarrollo y bienestar familiar Evidencia moderada |
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/es/curriculo/consumer-report/curricula/curriculo-de-estudios-basicos-los-padres-como-maestros-prenatal
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/es/curriculo/consumer-report/curricula/growing-great-kids-para-ninos-en-edad-preescolar
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Currículo basado en la investigación Evidencia completa |
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/es/curriculo/consumer-report/curricula/growing-great-kids-prenatal-36-meses
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Base empírica para los resultados del niño Evidencia mínima |
Currículo basado en la investigación Evidencia completa |
Alcance y secuencia Evidencia moderada |
Alineación con el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF) Evidencia completa |
Metas de aprendizaje para los niños Evidencia moderada |
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Interacciones y experiencias de aprendizaje Evidencia moderada |
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