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Currículo

Currículos

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Bellos comienzos: Un currículo de desarrollo para bebés y niños pequeños

Descripción del currículo

Bellos comienzos: Un currículo de desarrollo para bebés y niños pequeños proporciona un enfoque que ayuda a los maestros a desarrollar las fortalezas e intereses de los niños, apoyar los desarrollos emergentes y alentar el progreso en áreas preocupantes. Este currículo proporciona "experiencias", organizadas por las edades de los niños, en ocho áreas de desarrollo.

Resumen de la evaluación del currículo

  • Promueve las interacciones, rutinas y experiencias de aprendizaje para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de bebés y niños pequeños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Ofrece secuencias de las experiencias de aprendizaje para desarrollar progresivamente los conceptos y las habilidades de los niños en todos los dominios.
  • Especifica metas de aprendizaje medibles y apropiados para el nivel de desarrollo.
  • Proporciona orientación continua sobre las observaciones y la documentación.
  • Ofrece un enfoque para individualizar las experiencias de aprendizaje basadas en los intereses, las fortalezas y necesidades de los niños.
  • Provee algunas oportunidades para que los bebés y niños pequeños participen en el movimiento, el juego y la exploración activa.
  • Incluye algunas instrucciones sobre cómo configurar el entorno de aprendizaje.
  • Proporciona una orientación limitada en el subdominio del ELOF: Salud, Seguridad y Nutrición.
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo integrar las culturas de los niños y las familias en las interacciones, el entorno de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje.
  • Carece de orientación sobre los instrumentos de evaluación estandarizados y estructurados.
  • Carece de estrategias y recursos para comunicarse con las familias e involucrarse con ellas.
  • No ofrece capacitación inicial estandarizada ni oportunidades de desarrollo profesional continuas.
  • Carece de orientación sobre cómo establecer horarios apropiados para el nivel de desarrollo de los bebés y niños pequeños.
  • Carece de orientación sobre cómo garantizar que las rutinas diarias, las experiencias de aprendizaje y el entorno físico son apropiadas individualmente para los niños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
Revisión completa y valoraciones
Currículo para bebés y niños pequeños de HighScope

Descripción del currículo

El currículo para bebés y niños pequeños de HighScope proporciona un enfoque caracterizado por una relación de apego positivo, un aprendizaje participativo activo, rutinas individuales receptivas y andamiaje de adultos. Este currículo incluye un conjunto de recursos para apoyar a los maestros en la creación de entornos y experiencias de aprendizaje que reflejen el enfoque del currículo.

Resumen de la evaluación del currículo

  • Promueve prácticas docentes basadas en la investigación para apoyar el desarrollo y aprendizaje de los bebés y niños pequeños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Promueve la observación, planificación y andamiaje continuos basados en los intereses de los niños y los niveles de desarrollo.
  • Proporciona una serie de estrategias y recursos para fomentar la participación de la familia.
  • Ofrece capacitación estandarizada integral y materiales para apoyar la implementación.
  • Promueve oportunidades para que los bebés y niños pequeños participen en el movimiento, el juego y la exploración activa.
  • Incluye una amplia orientación sobre cómo diseñar entornos interiores y exteriores bien organizados y atrayentes.
  • Ofrece múltiples herramientas y un proceso para apoyar a los maestros en la planificación de los horarios diarios centrados en las rutinas individuales del cuidado de los niños.
  • Proporciona una orientación limitada en las áreas de funcionamiento emocional y pensamiento matemático emergente.
  • Carece de orientación integral sobre cómo apoyar a los niños en el movimiento a través de progresiones del desarrollo desde el nacimiento hasta los 36 meses.
  • Proporciona una orientación mínima sobre las rutinas y las experiencias de aprendizaje culturalmente receptivas.
  • Carece de orientación sobre cómo apoyar el desarrollo y el aprendizaje de bebés y niños pequeños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés).
Revisión completa y valoraciones
Frog Street Bebés

Descripción del currículo

Frog Street Bebés incluye experiencias de aprendizaje y materiales que apoyan el desarrollo y el aprendizaje de los bebés. Este currículo se organiza en torno a las Tarjetas de actividades adecuadas a la edad, que se pueden utilizar para crear planes individualizados para los niños.

Resumen de la evaluación del currículo

  • Ofrece secuencias de las experiencias de aprendizaje que progresivamente construyen los conceptos y las habilidades de los bebés en todos los dominios.
  • Especifica las metas de aprendizaje apropiadas para el nivel de desarrollo a lo largo de las actividades curriculares.
  • Ofrece capacitación estandarizada integral y materiales para apoyar la implementación.
  • Promueve algunas prácticas de enseñanza basadas en la investigación para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los bebés en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Proporciona algunas estrategias y recursos para fomentar el compromiso de las familias.
  • Ofrece algunas oportunidades para la exploración y las interacciones activas que extienden el aprendizaje de los bebés.
  • Incluye orientación limitada en las áreas de Creatividad, Imitación y Representación Simbólica y Juego, y Salud, Seguridad y Nutrición.
  • Carece de orientación integral sobre la evaluación continua de los niños.
  • Carece de orientación integral sobre el diseño de entornos interiores y exteriores.
  • Carece de indicaciones sobre cómo apoyar eficazmente el desarrollo y el aprendizaje de los bebés durante las rutinas de los cuidados.
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo integrar plenamente las culturas y las lenguas maternas de los niños y las familias en las interacciones, el entorno de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje.
  • Ofrece apoyo limitado sobre cómo garantizar que el entorno de aprendizaje y las experiencias sean accesibles para los bebés con discapacidades, sospechas de retrasos u otras necesidades especiales.
  • Carece de amplias oportunidades para el juego iniciado por los niños basado en los intereses de los mismos.
Revisión completa y valoraciones
Frog Street niños pequeños

Descripción del currículo

Frog Street niños pequeños ofrece experiencias y materiales de aprendizaje para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños pequeños. Este currículo está organizado en torno a 13 Guías de actividades temáticas que incluyen opciones para las actividades semanales y los centros de aprendizaje.

Resumen de la evaluación del currículo

  • Se alinea completamente con el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Especifica las metas de aprendizaje adecuados al desarrollo a lo largo de las actividades curriculares.
  • Ofrece un proceso y herramientas para la observación y documentación continuas.
  • Proporciona estrategias y recursos para fomentar el compromiso de las familias.
  • Ofrece capacitación estandarizada integral y materiales para apoyar la implementación.
  • Incluye apoyo sobre cómo garantizar que el entorno físico sea accesible a los niños pequeños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
  • Promueve la individualización basada en las fortalezas y necesidades de los niños.
  • Promueve algunas prácticas docentes basadas en la investigación para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños pequeños en todos los dominios del ELOF.
  • Ofrece alguna orientación sobre cómo los maestros pueden participar en interacciones que amplían el aprendizaje de los niños.
  • Ofrece oportunidades limitadas para el juego, la exploración y las actividades iniciadas por los niños en función de los intereses de los mismos.
  • Carece de una secuencia completa de experiencias de aprendizaje en algunos dominios.
  • Carece de indicaciones sobre cómo establecer un horario flexible centrado alrededor de las rutinas diarias de los niños pequeños.
  • Carece de una orientación integral sobre cómo integrar las culturas y lenguas maternas de los niños y las familias en las interacciones, el entorno de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje.
Revisión completa y valoraciones
Innovaciones: El currículo integral para bebés y niños pequeños

Descripción del currículo

Innovaciones: El currículo integral para bebés y niños pequeños proporciona un enfoque basado en la aplicación de la teoría del desarrollo infantil a las experiencias cotidianas. El currículo se organiza en torno a las principales tareas del desarrollo que experimentan los niños a medida que aprenden y crecen. Cada tarea de desarrollo incluye "Planes de posibilidades", caracterizados por redes de experiencias de aprendizaje adecuadas a la edad.

Resumen de la evaluación del currículo

  • Promueve interacciones, rutinas y experiencias de aprendizaje para apoyar el desarrollo y aprendizaje de los bebés y niños pequeños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Ofrece secuencias de las experiencias de aprendizaje para construir progresivamente los conceptos y las habilidades de los niños en todos los dominios.
  • Proporciona orientación y herramientas para respaldar la observación y documentación continuas.
  • Incluye un rango de estrategias y recursos para comunicarse y lograr la participación de las familias.
  • Ofrece capacitación estandarizada integral y materiales para apoyar la implementación.
  • Fomenta una amplia oportunidad para que los bebés y niños pequeños participen en el movimiento, el juego y la exploración activa.
  • Proporciona una orientación limitada en las áreas de Razonamiento y Resolución de Problemas y Pensamiento Matemático Emergente.
  • Proporciona una orientación limitada sobre cómo integrar las culturas de los niños y las familias en las interacciones, el entorno de aprendizaje y las experiencias de aprendizaje.
  • Carece de metas de aprendizaje medibles y apropiadas para el nivel de desarrollo.
  • Carece de orientación sobre los instrumentos de evaluación estandarizados y estructurados.
  • Carece de orientación sobre cómo garantizar que las rutinas diarias, las experiencias de aprendizaje y el entorno físico sean apropiadas individualmente para los niños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
Revisión completa y valoraciones
The Creative Curriculum® para bebés, niños pequeños y de dos años, 3.ª edición

The Creative Curriculum® para bebés, niños pequeños y de dos años, 3.ª edición, proporciona un conjunto de recursos para ayudar a los maestros a planificar e implementar rutinas y experiencias de aprendizaje para los niños pequeños. Incluye tres volúmenes que describen el fundamento curricular, las rutinas y las experiencias, y los objetivos para el desarrollo y el aprendizaje. Este currículo también ofrece recursos adicionales, como tarjetas de actividades, canciones y rimas, y libros.

Resumen de la evaluación del currículo

  • Promueve interacciones, rutinas y experiencias de aprendizaje para apoyar el desarrollo y aprendizaje de los bebés y niños pequeños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).
  • Proporciona estrategias de andamiaje educativo dentro de las actividades para apoyar a los niños a medida que pasan por las progresiones del desarrollo.
  • Especifica las metas de aprendizaje que son adecuadas para el desarrollo y orientación sobre cómo usarlas para la individualización de experiencias de aprendizaje basadas en las fortalezas y necesidades de los niños.
  • Describe un proceso claro para la evaluación continua de los niños.
  • Proporciona una serie de estrategias y recursos para fomentar la participación de la familia.
  • Ofrece capacitación estandarizada integral y materiales para apoyar la implementación.
  • Fomenta una amplia oportunidad para que los bebés y niños pequeños participen en el movimiento, el juego y la exploración activa.
  • Incluye una amplia orientación sobre cómo diseñar entornos interiores y exteriores bien organizados y atrayentes.
  • Brinda orientación y recursos integrales para ayudar a los maestros a establecer horarios diarios apropiados para el desarrollo centrados en las rutinas del cuidado infantil.
  • Incluye orientación específica sobre cómo apoyar el desarrollo y el aprendizaje de bebés y niños pequeños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés).
  • Ofrece adaptaciones específicas para niños con discapacidades, sospechas de retraso u otras necesidades especiales.
  • Carece de orientación sobre cómo proporcionar experiencias de aprendizaje que se basan en las experiencias culturales de los niños en sus hogares.

 

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