Durante el año programático 2015-2016, la Oficina de Head Start (OHS) utilizó el Instrumento de Pre-K para las observaciones maestro-niño del Sistema de puntuación de las evaluaciones de las aulas (CLASS®) durante sus revisiones en el lugar de los destinatarios. Los revisores confiables de CLASS visitaron una muestra aleatoria de aulas preescolares para obtener puntajes a nivel de destinatario. Este documento proporciona estadísticas descriptivas de los datos de CLASS para el año 2016, a nivel de destinatario.
Para obtener más información, consulte: Uso del Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS) en Head Start, disponible en el ECLKC. Seleccione este enlace para la versión en PDF del informe: Panorama nacional de las puntuaciones de CLASS en 2016 (en inglés). También se dispone de informes de destinatarios individuales del CLASS en el ECLKC en los Informes de los servicios del programa.
Estadísticas nacionales por dimensión
En 2016, 319 destinatarios de Head Start recibieron revisiones de CLASS. El instrumento CLASS consta de 10 dimensiones sobre las interacciones maestro-niño clasificadas por una escala de 7 puntos, de menor a mayor. Las 10 dimensiones de CLASS se organizan en tres dominios: Apoyo emocional, Organización del aula y Apoyo pedagógico.
- El Apoyo emocional evalúa el grado en que los maestros establecen y promueven un clima positivo en su aula a través de sus interacciones cotidianas.
- La Organización del aula evalúa las rutinas y los procedimientos en el aula relacionados con la organización y la gestión del comportamiento de los niños, el tiempo y la atención en el aula.
- El Apoyo pedagógico evalúa las formas en que los maestros implementan el currículo para apoyar eficazmente el desarrollo cognitivo y lingüístico.
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Estadísticas descriptivas de CLASS® de la OHS para 2016 |
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|---|---|---|---|---|---|
| Dominio | Dimensión | Promedio | Desviación estándar | Mínimo | Máximo |
| Apoyo emocional | Clima Positivo | 5.93 | 0.36 | 4.80 | 6.86 |
| Clima negativo | 1.06 | 0.08 | 1.00 | 1.47 | |
| Sensibilidad del maestro | 5.82 | 0.42 | 4.33 | 6.86 | |
| Respeto por las perspectivas del estudiante | 5.30 | 0.50 | 3.75 | 6.54 | |
| Organización del aula | Manejo de la conducta |
5.95 | 0.40 | 4.73 | 6.96 |
| Productividad | 6.05 | 0.36 | 4.75 | 6.93 | |
| Formatos de aprendizaje instruccional | 5.20 | 0.48 | 3.20 | 6.20 | |
| Apoyo pedagógico | Desarrollo de conceptos |
2.33 | 0.54 | 1.30 | 4.82 |
| Calidad de los comentarios | 2.80 | 0.60 | 1.50 | 5.32 | |
| Modelado del lenguaje |
3.35 | 0.56 | 1.70 | 5.36 | |
Estadísticas nacionales por dominio
Las puntuaciones de la dimensión a nivel de destinatario se promedian para generar las puntuaciones de los dominios de los destinatarios.* Estudios previos a gran escala de CLASS han mostrado que las puntuaciones promedio de las aulas preescolares son más altas en los dominios de Apoyo emocional y Organización del aula que en el dominio de Apoyo pedagógico.
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Estadísticas descriptivas de CLASS®de 2016 de la OHS |
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|---|---|---|---|---|---|
| Dominio | Promedio | Desviación estándar | Mínimo | Máximo | |
| Apoyo emocional | 6.00 | 0.29 | 4.95 | 6.77 | |
| Organización del aula | 5.73 | 0.35 | 4.67 | 6.55 | |
| Apoyo pedagógico | 2.83 | 0.52 | 1.62 | 5.17 | |
*Nota: Para calcular el dominio del Apoyo emocional, reste la puntuación del Clima Negativo de 8, sume el Clima Positivo, la Sensibilidad del maestro y el Respeto por las perspectivas del estudiante, luego divida por 4.
Distribución por dominio
La tabla y gráficos siguientes proporcionan información adicional sobre cómo se distribuyen a nivel nacional las puntuaciones de los dominios a nivel de los destinatarios (gráficos en inglés).
Estadísticas descriptivas de CLASS® de la OHS para 2016
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|---|---|---|---|
| Dominio | El 10 % más bajo | Mediana (50 %) | El 10 % más alto |
| Apoyo emocional | 5.5952 | 6.04 | 6.35 |
| Organización del aula | 5.2500 | 5.76 | 6.15 |
| Apoyo pedagógico | 2.2222 | 2.74 | 3.53 |
Glosario
Media: el valor promedio, calculado sumando todas las puntuaciones y dividiendo por el número de evaluaciones
Mediana: el valor medio, donde la mitad de las puntuaciones están por debajo de este punto y la otra mitad por encima del mismo
N: el número total de valores en un conjunto
Desviación estándar: un valor que muestra cuánta variación existe en un conjunto de datos. Hay dos tipos de desviación estándar (es decir, muestra y población). Utilizamos la desviación estándar de población porque este conjunto de datos incluye todas las puntuaciones de CLASS de 2016.
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Resource Type: Artículo
Última actualización: March 7, 2023