Durante el año programático 2018-2019, la Oficina Nacional de Head Start (OHS, sigla en inglés) utilizó el Instrumento de Pre-K para las observaciones maestro-niño del Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS^®) durante sus revisiones en los centros de los concesionarios. Los revisores fiables de CLASS^® visitaron una muestra aleatoria de aulas de preescolar para obtener las puntuaciones a nivel de concesionario. Este documento proporciona estadísticas descriptivas de los datos de CLASS^® para el año 2019, a nivel de concesionario.

Para obtener más información, consulte: Uso del Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS^®) en Head Start, disponible en el ECLKC. Seleccione este enlace para la versión en PDF del informe: Panorama nacional de las puntuaciones de CLASS^® en 2019 (en inglés). También se dispone de informes de concesionarios individuales del CLASS^® en el ECLKC en los Informes de los servicios del programa.

Estadísticas nacionales por dimensión

En 2019, 159 concesionarios de Head Start recibieron revisiones de CLASS^®. El instrumento CLASS^® consta de 10 dimensiones sobre las interacciones maestro-niño clasificadas por una escala de 7 puntos, de menor a mayor. Las 10 dimensiones de CLASS^® se organizan en tres dominios: Apoyo Emocional, Organización del Aula y Apoyo Pedagógico.

• El Apoyo emocional evalúa el grado en que los maestros establecen y promueven un clima positivo en su aula a través de sus interacciones cotidianas.
• La Organización del aula evalúa las rutinas y los procedimientos relacionados con la organización y la gestión del comportamiento de los niños, el tiempo y la atención en el aula.
• El Apoyo pedagógico evalúa las formas en que los maestros implementan el currículo para apoyar eficazmente el desarrollo cognitivo y lingüístico.

Estadísticas descriptivas de CLASS® de la OHS para 2019 Puntuaciones nacionales por dimensión, a nivel de los concesionarios
Dominio	Dimensión	Promedio	Desviación estándar	Mínimo	Máximo
Apoyo Emocional	Clima Positivo	5.97	0.34	5.00	7.00
	Clima Negativo	1.07	0.08	1.00	1.48
	Sensibilidad del Maestro	5.87	0.35	4.75	6.92
	Respeto hacia las perspectivas del Estudiante	5.43	0.42	3.88	6.50
Organización del Aula	Manejo de la Conducta	5.99	0.38	4.92	7.00
	Productividad	6.09	0.35	4.88	7.00
	Formatos de Aprendizaje Instruccional	5.29	0.39	4.25	6.50
Apoyo Pedagógico	Desarrollo de Conceptos	2.43	0.44	1.44	4.00
	Calidad de los Comentarios y Sugerencias	2.88	0.47	1.88	4.41
	Modelado del Lenguaje	3.42	0.51	2.12	4.67

Estadísticas nacionales por dominio

Las puntuaciones a nivel de concesionario se promedian para producir puntuaciones de los dominios de los concesionarios.* Anteriores estudios a gran escala de CLASS^® han mostrado que las puntuaciones promedio de las aulas preescolares son más altas en los dominios de Apoyo emocional y Organización del aula que en el dominio de Apoyo pedagógico.

Estadísticas descriptivas de CLASS® de 2019 de la OHS Puntuaciones nacionales por dominio, a nivel de los concesionarios
Dominio	Promedio	Desviación estándar	Mínimo	Máximo
Apoyo Emocional	6.05	0.26	5.13	6.73
Organización del Aula	5.79	0.32	4.92	6.67
Apoyo Pedagógico	2.91	0.42	1.94	4.26

*Nota: Para calcular el dominio del Apoyo emocional, reste la puntuación del Clima negativo de 8, sume el Clima positivo, la Sensibilidad del maestro y el Respeto hacia las perspectivas del estudiante, luego divida por 4.

Distribución por dominio

La tabla y gráficos siguientes proporcionan información adicional sobre cómo se distribuyen a nivel nacional las puntuaciones de los dominios a nivel de los concesionarios (gráficos a continuación en inglés).

Estadísticas descriptivas de CLASS® de la OHS para 2019 Distribución nacional de las puntuaciones por dominio, a nivel de los concesionarios
Dominio	El 10% más bajo	Mediana (50%)	El 10% más alto
Apoyo Emocional	5.6875	6.08	6.38
Organización del Aula	5.3241	5.82	6.17
Apoyo Pedagógico	2.3333	2.92	3.45

 

 

 

Glosario

Promedio: el valor promedio, calculado sumando todas las puntuaciones y dividiendo por el número de evaluaciones.

Mediana: el valor medio, donde la mitad de las puntuaciones están por debajo de este punto y la mitad están por encima.

N: el número total de valores en un conjunto.

Desviación estándar: un valor que muestra la variación que existe en un conjunto de datos. Hay dos tipos de desviación estándar (es decir, muestra y población). Utilizamos la desviación estándar de población porque este conjunto de datos incluye todas las puntuaciones CLASS^® de 2019.

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Última actualización: February 24, 2020