Durante el año programático 2018-2019, la Oficina Nacional de Head Start (OHS, sigla en inglés) utilizó el Instrumento de Pre-K para las observaciones maestro-niño del Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS®) durante sus revisiones en los centros de los concesionarios. Los revisores fiables de CLASS® visitaron una muestra aleatoria de aulas de preescolar para obtener las puntuaciones a nivel de concesionario. Este documento proporciona estadísticas descriptivas de los datos de CLASS® para el año 2019, a nivel de concesionario.
Para obtener más información, consulte: Uso del Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS®) en Head Start, disponible en el ECLKC. Seleccione este enlace para la versión en PDF del informe: Panorama nacional de las puntuaciones de CLASS® en 2019 (en inglés). También se dispone de informes de concesionarios individuales del CLASS® en el ECLKC en los Informes de los servicios del programa.
Estadísticas nacionales por dimensión
En 2019, 159 concesionarios de Head Start recibieron revisiones de CLASS®. El instrumento CLASS® consta de 10 dimensiones sobre las interacciones maestro-niño clasificadas por una escala de 7 puntos, de menor a mayor. Las 10 dimensiones de CLASS® se organizan en tres dominios: Apoyo Emocional, Organización del Aula y Apoyo Pedagógico.
- El Apoyo emocional evalúa el grado en que los maestros establecen y promueven un clima positivo en su aula a través de sus interacciones cotidianas.
- La Organización del aula evalúa las rutinas y los procedimientos relacionados con la organización y la gestión del comportamiento de los niños, el tiempo y la atención en el aula.
- El Apoyo pedagógico evalúa las formas en que los maestros implementan el currículo para apoyar eficazmente el desarrollo cognitivo y lingüístico.
Estadísticas descriptivas de CLASS® de la OHS para 2019
|
|||||
Dominio |
Dimensión |
Promedio |
Desviación estándar |
Mínimo |
Máximo |
Apoyo Emocional |
Clima Positivo |
5.97 |
0.34 |
5.00 |
7.00 |
Clima Negativo |
1.07 |
0.08 |
1.00 |
1.48 |
|
Sensibilidad del Maestro |
5.87 |
0.35 |
4.75 |
6.92 |
|
Respeto hacia las perspectivas del Estudiante |
5.43 |
0.42 |
3.88 |
6.50 |
|
Organización del Aula |
Manejo |
5.99 |
0.38 |
4.92 |
7.00 |
Productividad |
6.09 |
0.35 |
4.88 |
7.00 |
|
Formatos de Aprendizaje Instruccional |
5.29 |
0.39 |
4.25 |
6.50 |
|
Apoyo Pedagógico |
Desarrollo |
2.43 |
0.44 |
1.44 |
4.00 |
Calidad de los Comentarios y Sugerencias |
2.88 |
0.47 |
1.88 |
4.41 |
|
Modelado |
3.42 |
0.51 |
2.12 |
4.67 |
|
Estadísticas nacionales por dominio
Las puntuaciones a nivel de concesionario se promedian para producir puntuaciones de los dominios de los concesionarios.* Anteriores estudios a gran escala de CLASS® han mostrado que las puntuaciones promedio de las aulas preescolares son más altas en los dominios de Apoyo emocional y Organización del aula que en el dominio de Apoyo pedagógico.
Estadísticas descriptivas de CLASS® de 2019 de la OHS
|
|||||
Dominio |
Promedio |
Desviación estándar |
Mínimo |
Máximo |
|
|---|---|---|---|---|---|
Apoyo Emocional |
6.05 |
0.26 |
5.13 |
6.73 |
|
Organización del Aula |
5.79 |
0.32 |
4.92 |
6.67 |
|
Apoyo Pedagógico |
2.91 |
0.42 |
1.94 |
4.26 |
|
*Nota: Para calcular el dominio del Apoyo emocional, reste la puntuación del Clima negativo de 8, sume el Clima positivo, la Sensibilidad del maestro y el Respeto hacia las perspectivas del estudiante, luego divida por 4.
Distribución por dominio
La tabla y gráficos siguientes proporcionan información adicional sobre cómo se distribuyen a nivel nacional las puntuaciones de los dominios a nivel de los concesionarios (gráficos a continuación en inglés).
Estadísticas descriptivas de CLASS® de la OHS para 2019
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|||
Dominio |
El 10% más bajo |
Mediana (50%) |
El 10% más alto |
Apoyo Emocional |
5.6875 |
6.08 |
6.38 |
Organización del Aula |
5.3241 |
5.82 |
6.17 |
Apoyo Pedagógico |
2.3333 |
2.92 |
3.45 |
Glosario
Promedio: el valor promedio, calculado sumando todas las puntuaciones y dividiendo por el número de evaluaciones.
Mediana: el valor medio, donde la mitad de las puntuaciones están por debajo de este punto y la mitad están por encima.
N: el número total de valores en un conjunto.
Desviación estándar: un valor que muestra la variación que existe en un conjunto de datos. Hay dos tipos de desviación estándar (es decir, muestra y población). Utilizamos la desviación estándar de población porque este conjunto de datos incluye todas las puntuaciones CLASS® de 2019.
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Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula
Resource Type:Artículo
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Última actualización: August 14, 2020