Durante el año programático 2016-2017, la Oficina Nacional de Head Start (OHS, sigla en inglés) utilizó el Instrumento de Pre-K para las observaciones maestro-niño del Sistema de puntuación de las evaluaciones en el aula (CLASS®) durante sus revisiones en los centros de los concesionarios. Los revisores fiables de CLASS® visitaron una muestra aleatoria de aulas de preescolar para obtener las puntuaciones a nivel de concesionario. Este documento proporciona estadísticas descriptivas de los datos de CLASS® para el año 2017, a nivel de concesionario.
Para más información, consulte: Uso del Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS®) en Head Start, disponible en el ECLKC. Seleccione este enlace para la versión en PDF del informe: Panorama nacional de las puntuaciones de CLASS® en 2017 (en inglés). También se dispone de informes de concesionarios individuales del CLASS® en el ECLKC en los Informes de los servicios del programa.
Estadísticas nacionales por dimensión
En 2017, 252 concesionarios de Head Start recibieron revisiones de CLASS®. El instrumento CLASS® consta de 10 dimensiones sobre las interacciones maestro-niño clasificadas por una escala de 7 puntos, de menor a mayor. Las 10 dimensiones de CLASS® se organizan en tres dominios: Apoyo Emocional, Organización del Aula y Apoyo Pedagógico.
- El Apoyo Emocional evalúa el grado en que los maestros establecen y promueven un clima positivo en su aula a través de sus interacciones cotidianas.
- La Organización de Aula evalúa las rutinas y los procedimientos relacionados con la organización y la gestión del comportamiento de los niños, el tiempo y la atención en el aula.
- El Apoyo Pedagógico evalúa las formas en que los maestros implementan el currículo para apoyar eficazmente el desarrollo cognitivo y lingüístico.
Estadísticas descriptivas de CLASS® de 2017
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| Dominio | Dimensión | Promedio | Desviación Estándar | Mínimo | Máximo |
|---|---|---|---|---|---|
| Apoyo Emocional | Clima Positivo | 6.01 | 0.38 | 4.83 | 7.00 |
| Clima Negativo | 1.07 | 0.11 | 1.00 | 2.00 | |
| Sensibilidad del Maestro | 5.88 | 0.44 | 4.00 | 7.00 | |
| Respeto hacia las Perspectivas del Estudiante | 5.45 | 0.49 | 4.00 | 6.86 | |
| Organización del Aula | Manejo de la Conducta |
6.00 | 0.44 | 3.50 | 6.92 |
| Productividad | 6.14 | 0.41 | 4.90 | 6.93 | |
| Formatos de Aprendizaje Instruccional | 5.35 | 0.48 | 4.00 | 6.50 | |
| Apoyo Pedagógico | Desarrollo de Conceptos |
2.49 | 0.55 | 1.25 | 4.55 |
| Calidad de la Retroalimentación | 2.99 | 0.63 | 1.38 | 5.38 | |
| Modelado del Lenguaje |
3.51 | 0.56 | 2.00 | 5.15 | |
Estadísticas nacionales por dominio
Las puntuaciones a nivel de concesionario se promedian para producir puntuaciones de los dominios de los concesionarios.* Anteriores estudios a gran escala de CLASS® han mostrado que las puntuaciones promedio de las aulas preescolares son más altas en los dominios de Apoyo emocional y Organización del aula que en el dominio de Apoyo pedagógico.
Estadísticas descriptivas de CLASS® de 2017 de la OHS
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| Dominio | Promedio | Desviación Estándar | Mínimo | Máximo |
|---|---|---|---|---|
| Apoyo Emocional | 6.07 | 0.30 | 5.08 | 6.89 |
| Organización del Aula | 5.83 | 0.40 | 4.17 | 6.73 |
| Apoyo Pedagógico | 3.00 | 0.53 | 1.93 | 4.96 |
* Nota: Para calcular el dominio del Apoyo Emocional, reste la puntuación del Clima Negativo de 8, sume el Clima Positivo, la Sensibilidad del Maestro y el Respeto hacia las Perspectivas del Estudiante, luego divida por 4.
Distribución por Dominio
La tabla y gráficos siguientes proporcionan información adicional sobre cómo se distribuyen a nivel nacional las puntuaciones de los dominios a nivel de los concesionarios.
Estadísticas descriptivas de CLASS® de 2017 de la OHS
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| Dominio | El 10% más bajo | Mediana (50%) | El 10% más alto |
|---|---|---|---|
| Apoyo Emocional | 5.7024 | 6.09 | 6.48 |
| Organización del Aula | 5.3264 | 5.85 | 6.33 |
| Apoyo Pedagógico | 2.3095 | 2.97 | 3.65 |
Glosario
Promedio: el valor promedio, calculado sumando todas las puntuaciones y dividiendo por el número de evaluaciones
Mediana: el valor medio, donde la mitad de las puntuaciones están por debajo de este punto y la otra mitad por encima de del mismo
N: el número total de valores en un conjunto
Desviación estándar: un valor que muestra cuánta variación existe en un conjunto de datos. Hay dos tipos de desviación estándar (es decir, muestra y población). Utilizamos la desviación estándar de población porque este conjunto de datos incluye todas las puntuaciones CLASS® de 2017.
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Última actualización: April 17, 2019