Desarrollo profesional

Cualificaciones profesionales y desarrollo en el cuidado infantil familiar

Un hombre ayuda a un niño a sacar una pelota de un cubo

La excelencia en los programas de la primera infancia se basa en una fuerza laboral que promueve la mejora continua del programa. Las cualificaciones profesionales sirven de guía a los conocimientos, habilidades y competencias que son esenciales para mantener unas experiencias de aprendizaje de calidad para las familias y los niños. El desarrollo profesional funciona como la piedra angular de este proceso. Incluye la adquisición de nuevas experiencias y competencias que se relacionan con la profesión, las responsabilidades del trabajo o el entorno laboral de los miembros del personal. Hay recursos disponibles para apoyar a los programas y al personal conforme cumplen con las cualificaciones correspondientes y participan en oportunidades de desarrollo profesional.

Requisitos educativos de Head Start para los proveedores de cuidado infantil familiar

Los programas deben asegurar que todo el personal, consultores y contratistas posean el conocimiento, la capacitación, la experiencia y las competencias suficientes para cumplir con las funciones de sus posiciones. Estos requisitos educativos y habilidades difieren entre los diferentes puestos y funciones en el programa. Explore los requisitos para dos puestos clave en la opción del programa de cuidado infantil familiar:

Las agencias de Head Start y Early Head Start deben asegurarse de que tienen personal cualificado de acuerdo con las Normas de Desempeño del Programa Head Start (HSPPS, sigla en inglés). Las HSPPS incluyen disposiciones de equivalencia para algunas funciones de personal en 45 CFR §1302.91, Cualificaciones y requisitos de competencia del personal. Las agencias locales tienen flexibilidad para determinar y justificar cómo sus empleados los satisfacen. Estos pasos pueden ayudar a guiar a las agencias en el proceso de equivalencia de acreditaciones o licenciaturas.

Bases de datos de programas de licenciatura y acreditaciones para el personal de Head Start que trabaja con las familias
Encuentre los últimos programas de acreditaciones, certificados y licenciaturas en su estado. Hay tres bases de datos que ayudan al personal de Head Start que trabaja con familias a localizar oportunidades de desarrollo profesional y educativas para cumplir con las HSPPS 45 CFR §1302.91(d) y (e)(7). Explore las trayectorias profesionales en trabajo social, servicios sociales, servicios familiares, consejería y campos afines.

Materiales para la credencial de Asociado en Desarrollo Infantil (CDA, sigla en inglés)

Utilice los siguientes recursos del Consejo de Reconocimiento Profesional para apoyar el requisito de cualificaciones de los proveedores de cuidado infantil familiar que se describe en la 45 CFR §1302.91(e)(4):

Apoyos para opciones profesionales

Central del educador de la primera infancia
Encuentre enlaces a un curso en línea de bajo costo y sin costo creado con fondos federales. La Central del educador de la primera infancia ofrece opciones profesionales para apoyar el conocimiento esencial basado en la función y los apoyos docentes. Muchos cursos se alinean con las áreas temáticas de las credenciales de CDA.

Inclusión exitosa de proveedores de cuidado infantil familiar en programas y títulos de educación superior: Una guía de la investigación a la práctica (en inglés) [PDF, 466KB]
Descubra estrategias, consejos y recursos sobre cómo incluir con éxito a los proveedores de cuidado infantil familiar en programas de títulos de educación superior y cursos en educación en la primera infancia.

Competencias basadas en la relación para apoyar el compromiso de la familia

Las Competencias basadas en la relación (RBC, sigla en inglés) se desarrollaron utilizando la investigación y la práctica recomendada en muchos campos que trabajan con las familias desde el embarazo hasta los primeros años de la niñez. Son coherentes con los conocimientos y las competencias básicas específicas del estado y otros recursos de preparación para la fuerza laboral de la primera infancia. Las RBC están alineadas con las HSPPS y la disposición final del fondo del cuidado y desarrollo infantil de 2016.

Los materiales de las RBC incluyen herramientas de evaluación para el personal y los supervisores. Utilícelos para medir el progreso en cada competencia e identificar las áreas para el crecimiento profesional:

Portafolio de desarrollo profesional individualizado (iPD)

El Portafolio de iPD (sigla en inglés) es una plataforma en Internet creada para apoyar el desarrollo profesional continuo del personal en los entornos de Head Start y del cuidado infantil. Contiene cursos accesibles y autoguiados basados en las funciones e intereses del personal. Algunos contenidos del curso se alinean con las áreas temáticas de credenciales de CDA. Al terminar cada curso, los usuarios reciben unidades de educación continua o un certificado de finalización para su desarrollo profesional continuo.

El autocuidado y la práctica reflexiva

El estrés es natural y puede parecer inevitable. Cuando los cuidadores se sienten estresados, los niños pequeños son propensos a absorber esos sentimientos. El estrés también puede afectar su salud y eficacia como padre o educador de la primera infancia, al impactar la calidad de la atención que usted puede dar. Cuando usted está demasiado estresado le resulta más difícil ofrecer la adulación, el cuidado y la estructura que necesitan los niños. Dedicar tiempo a cuidarse y a participar en prácticas reflexivas nos ayuda a trabajar más eficazmente y contribuir a mejores resultados para los niños y las familias.

Utilice el siguiente recurso para promover el autocuidado y el manejo del estrés: