1. Comunicación

Esta sección destaca la importancia que tienen los programas para que puedan comunicarse eficazmente con las partes interesadas internas y externas. Un sistema de comunicación sólido ofrece servicios de ayuda con el idioma para garantizar el acceso a todos los servicios del programa a aquellos niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) y a sus familias.

Prácticas cultural y lingüísticamente receptivas

Indique la puntuación total para las siguientes preguntas. Para todas las opciones del programa, nuestro sistema de comunicación:

Questions	1	2	3	4	5	N/A
¿Identifica el/los idioma(s) de preferencia de cada familia y utiliza esta información para planificar y brindar servicios?	1	2	3	4	5	N/A
¿Usa las directrices de las asociaciones nacionales de traducción e interpretación para garantizar un servicio de buena calidad?	1	2	3	4	5	N/A
¿Ofrece asistencia con el idioma en nuestras reuniones, capacitaciones y eventos del programa en los idiomas de preferencia de las familias?	1	2	3	4	5	N/A
¿Ofrece asistencia en los idiomas de preferencia de las familias durante las reuniones de los maestros con los padres, las visitas al hogar y las socializaciones grupales?	1	2	3	4	5	N/A
¿Traduce los materiales impresos, de multimedia y los afiches o carteles en el/los idioma(s) de preferencia de las familias?	1	2	3	4	5	N/A
¿Tiene implementadas políticas y procedimientos que aborden temas como el manejo de las redes sociales y la confidencialidad?	1	2	3	4	5	N/A
¿Tiene directrices para la comunicación del personal con nuestras familias, entre ellas cómo nuestro programa define una “comunicación considerada y respetuosa"?	1	2	3	4	5	N/A
¿Informa a las partes interesadas de la comunidad acerca de nuestros servicios para los niños que son DLL y sus familias?	1	2	3	4	5	N/A
¿Garantiza que nuestros servicios de transporte del programa ofrezcan apoyo bilingüe a los niños que son DLL y a sus familias?	1	2	3	4	5	N/A

Sección 1. Puntuación de la sección de Comunicación 0/0

Notas:

Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas (DLLPA)

1. Comunicación

Prácticas cultural y lingüísticamente receptivas