Pilares de la excelencia

Apéndice C: Glosario de términos de la planificación del programa

Ícono de libro/definiciónTérminos y definiciones

Datos: Datos o información que se utiliza para calcular, analizar, planificar o informar algo.

Datos iniciales: Una recopilación inicial de información que se puede utilizar con fines comparativos. Los datos iniciales se pueden usar como punto de partida para comprender los cambios que se producen con el tiempo.

Desafío: Información que describe los obstáculos para alcanzar las metas y los objetivos del programa. Cuando se va a pronosticar una barrera prevista para alcanzar las metas y los objetivos, se utiliza el término "desafío esperado". Normalmente se menciona en la solicitud inicial.

Efecto: Las “Medidas de efecto” determinan los cambios en el conocimiento, la actitud o el comportamiento como resultado de la actividad. Registran si las actividades del programa han marcado alguna diferencia.

Esfuerzo: Las "Medidas de esfuerzo" se utilizan para contar lo qué proporciona un programa y en cuánta cantidad. Describen si las actividades se llevaron a cabo según lo planeado y en qué medida.

Evidencia: Datos, información, documentación o ejemplos dados que se proporcionan para fundamentar una afirmación.

Impacto: La influencia o el efecto. Este término se usa generalmente para señalar las conclusiones de un estudio de investigación experimental o cuasiexperimental. El impacto se refiere a los cambios que el programa, los niños, la familia o la comunidad en consecuencia presentaron como resultado de las acciones del programa en el período de cinco años del proyecto.

Medidas/Pasos de acción: Medidas individuales que delinean lo que realizará un programa para lograr sus metas y objetivos.

Metas: Declaraciones amplias e inspiradoras que describen lo que usted espera cumplir y los propósitos que espera alcanzar. En Head Start, las metas de un programa pueden incluir la prestación de servicios educativos, de salud, nutricionales y de programas de participación de la familia y la comunidad.

Metas de preparación escolar: Son las expectativas del estado y progreso de los niños en los dominios de Lenguaje y Lectoescritura, Cognición, Enfoques de Aprendizaje, Desarrollo Perceptual, Motriz y Físico y Desarrollo Social y Emocional que contribuyen a su preparación para el kindergarten.

Metas estratégicas a largo plazo: Mire hacia el futuro y reflexione sobre lo que el programa valora y desea lograr. Las metas estratégicas a largo plazo son exhaustivas y se requiere una cantidad significativa de tiempo para lograrlas.

Objetivos: Actividades que deben completarse para lograr una meta. Deben ser específicos, medibles, alcanzables, realistas y oportunos (SMART, sigla en inglés). Son alcanzables a corto plazo.

Plan de acción: Un conjunto definido de pasos que delinean lo que realizará un programa para cumplir sus metas y objetivos; una descripción de los pasos, servicios y otras acciones necesarias para lograr las metas. Un plan de acción a menudo incluye medidas de progreso para ayudar a un programa a saber qué diferencia está marcando; incluye lo que se hará, quién es responsable y el plazo para su finalización.

Progreso: Es el avance hacia el logro de las metas, los objetivos y los resultados esperados.

Resultado: Algo que ocurrió como consecuencia de una actividad o proceso; los resultados reales logrados cada año. Cuando se hace referencia a un resultado que se espera que suceda en el futuro, se utiliza el término "resultado esperado". Normalmente se menciona en la solicitud inicial.

Last Updated: March 6, 2019