(a) Implementación. El programa deberá implementar un sistema administrativo en el que:
(1) Se asegure de que haya una estructura administrativa fiscal y de recursos humanos que proporcione una gestión y supervisión eficaces, de alta calidad de todas las áreas programáticas y responsabilidades fiduciarias para permitir la prestación de servicios de alta calidad en todos los servicios del programa que se describen en las subpartes C, D, E, F, G y H de esta parte.
(2) Se proporcione supervisión regular y continua para apoyar individualmente al desarrollo profesional del personal y la mejora continua de la calidad del programa.
(3) Se asegure de que los patrones del presupuesto y los de dotación del personal promuevan la continuidad de la atención de todos los niños matriculados, permita suficiente tiempo para que el personal participe en la capacitación y desarrollo profesional adecuados y permita la provisión de la amplia gama de los servicios descritos en las subpartes C, D, E, F, G y H de esta parte.
(4) Mantenga un sistema automatizado de contabilidad y de mantenimiento de registros que sea adecuado para una supervisión eficaz.
(b) Enfoques coordinados. Al comienzo de cada año programático y de modo continuo, en el transcurso del año, el programa deberá diseñar e implementar enfoques coordinados a nivel programático que garanticen:
(1) Un sistema de capacitación y desarrollo profesional, como se describe en §1302.92 que apoya con eficacia la mejora continua de los servicios de alta calidad.
(2) La participación plena y eficaz de los niños que aprenden en dos idiomas y sus familias, mediante:
(i) La utilización de información de la evaluación de la comunidad sobre los idiomas que se hablan en toda el área de los servicios del programa a fin de anticipar las necesidades de los niños y de las familias.
(ii) La identificación de los recursos de la comunidad y el establecimiento de relaciones y asociaciones cooperativas continuas con las organizaciones comunitarias, en conformidad con los requisitos de §1302.53(a).
(iii) El cumplimiento total y sistemático de las necesidades de los niños y las familias, que facilite el acceso significativo a los servicios del programa, y que abarquen, como mínimo, el currículo, la instrucción, la dotación del personal, la supervisión y las asociaciones familiares con el personal bilingüe, la asistencia lingüística verbal e interpretación o traducción de los materiales programáticos esenciales, según corresponda.
(3) La participación plena y eficaz de todos los niños con discapacidades, que incluye, pero no está limitado a los niños elegibles para los servicios de IDEA al proveer servicios en las instalaciones adecuadas, materiales del programa, currículo, instrucciones, dotación del personal, supervisión y asociaciones, como mínimo, conforme a la sección 504 de la Ley de Rehabilitación y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades.
(4) La gestión de los datos del programa para apoyar eficazmente la disponibilidad, facilidad de uso, integridad y seguridad de los datos. El programa deberá establecer procedimientos sobre la gestión de datos que estén aprobados por el cuerpo directivo y el Consejo de políticas, en las áreas como la calidad de los datos y cómo usar y compartir datos de manera eficaz de compartir datos, mientras se protege la privacidad de los expedientes de los niños, de acuerdo con la subparte C de la parte 1303 de este capítulo y las leyes federales, estatales, locales y tribales aplicables.