Consejo de seguridad nº1: Supervisar activamente

Qué hacer:
Vigile de cerca e involucre a los niños pequeños. Rediríjalos para asegurar oportunidades de aprendizaje seguras. Los cuidadores utilizan las seis estrategias de supervisión activa con los niños pequeños en todo momento:

• configurar el entorno,
• posicionar al personal,
• observar y contar,
• escuchar,
• anticipar el comportamiento de los niños,
• involucrarse y redirigir.

Por qué funciona:
Los niños pequeños son curiosos y con su creciente movilidad, están ansiosos por probar cosas nuevas. Les cuesta trabajo esperar y controlar su comportamiento. Muchos trepan, corren y saltan sin precaución. No comprenden el concepto de "espacio personal" y a menudo no son capaces de juzgar las distancias adecuadamente. Los cuidadores utilizan estrategias de supervisión activa para observar su comportamiento y anticipar y redirigirlos cuando sea necesario para asegurarse de que su juego sea seguro.

Consejo de seguridad nº 2: Crear ambientes seguros

Qué hacer:
Configure los espacios interiores y exteriores de una manera que permita que los niños pequeños permanezcan seguros. Fije los muebles de manera que no puedan volcarse o dar acceso a áreas restringidas o a artículos inseguros para proteger a los niños contra las lesiones. Configure los muebles para que personal tenga una clara línea de visión y pueda supervisar activamente a los niños en todo momento. Consulte La colocación de equipos y muebles (en inglés) del Cuidado de nuestros niños del Centro Nacional de Recursos para la Salud y Seguridad en el Cuidado y la Educación Temprana de los Niños (CFOC, sigla en inglés) para más información. Cree centros o zonas para propósitos específicos, como la lectura, ciencias, áreas acogedoras y el juego en el suelo, lejos de las áreas designadas para el juego activo. Asegúrese de que haya suficiente espacio alrededor de las estanterías para permitir que un niño pequeño ponga o saque artículos de los mismos y juegue con ellos. Utilice cerraduras y compuertas/barreras de seguridad.

Afuera, use equipos del parque infantil y superficies que sean apropiadas para los niños pequeños. Consulte la página siete del Manual de seguridad de los parques infantiles públicos (en inglés) de la Comisión de Seguridad de Productos del Consumidor de EE. UU. para más detalles sobre el tema.

Por qué funciona:
Los niños pequeños treparán o saltarán sobre lo que esté en su camino para llegar a algo que quieren. El anclaje de los muebles evita las lesiones. Para practicar sus habilidades motrices, los niños pequeños necesitan poder trepar, caminar, correr y saltar con seguridad. La designación de áreas específicas dentro del aula para diferentes tipos de juego, como actividades motrices gruesas, permite a los niños pequeños practicar sus habilidades motrices sin lesionar a otros niños. Los muebles que están a la altura de la cintura permiten que los cuidadores vean y oigan todo lo que está sucediendo en un salón, ya sea que estén sentados o de pie. Además, los cuidadores supervisan activamente a los niños para asegurarse de que los niños pequeños utilicen espacios de juego de forma segura, especialmente si el grupo incluye a niños pequeños y/o bebés que se desplazan solos.

Los espacios de juego al aire libre para niños pequeños tienen estructuras que son apropiadas para su tamaño y su nivel de habilidad. Estas estructuras son más bajas y tienen pasos más amplios y moderados que las estructuras de juego para los preescolares; también tienen inclinaciones graduales para asegurar que los niños pequeños puedan correr, saltar y trepar con seguridad.

Consejo de seguridad nº 3: Mantener ambientes seguros

Qué hacer:
Antes de cada uso, realice inspecciones de seguridad en entornos interiores y exteriores y elimine cualquier peligro. Asegúrese de que las cerraduras de los gabinetes funcionan y que todos los enchufes estén cubiertos.

Por qué funciona:
Muchos niños pequeños quieren probar cosas nuevas todo el tiempo. Los niños más pequeños todavía pueden poner las cosas en la boca. Las cerraduras de los gabinetes y las tapas de los tomacorrientes previenen el acceso a objetos inseguros. Cuando los cuidadores utilizan una lista de verificación de seguridad (en inglés) para realizar verificaciones de seguridad en entornos del interior y al aire libre, podrán identificar posibles peligros y quitar o reparar cualquier objeto que pueda lesionar a un niño pequeño.

Consejo de seguridad nº 4: Almacenar y poner bajo llave los productos tóxicos

Qué hacer:
Coloque todos los productos de limpieza, medicamentos y materiales del aula y otros productos tóxicos en gabinetes cerrados con llave y fuera de del alcance de los niños pequeños. Guarde los abrigos, monederos y bolsos del personal en armarios o fuera del aula.

Por qué funciona:
Los niños pequeños pueden trepar y acceder a objetos que alguna vez estuvieron fuera de su alcance. Los niños pequeños que encuentran una botella de productos químicos o medicamentos probablemente traten de saborearlo. Estas acciones podrían envenenar al niño. Guarde todos los venenos en un área cerrada con llave y mantenga las pertenencias personales fuera del alcance de los niños para protegerlos contra las lesiones.

Consejo de seguridad nº 1: Manténgase activo y comprometido

Qué hacer:
Para evitar las caídas, mantenga una mano sobre los niños pequeños en todo momento cuando estén en una superficie elevada, como un cambiador. La participación de los niños activos en el juego recíproco, como cantar, rimar y hacer eco de las verbalizaciones los mantiene seguros y ofrece oportunidades de aprendizaje. Para los niños pequeños que todavía no están entrenados para ir al baño, proporcione maneras seguras para que se suban o bajen de los cambiadores.

Por qué funciona:
Durante el cambio de pañales, los niños pequeños pueden intentar subirse o bajar del cambiador, por lo cual hay que tener a los niños a la mano evita las lesiones. Enseñar a los niños pequeños a subirse o bajarse con seguridad de un cambiador apoya su independencia. Además, proporcionar una actividad positiva y atractiva durante el cambio de pañales fomenta una relación protectora, crea oportunidades de aprendizaje y previene lesiones al centrar la atención del niño durante el cambio de pañales.

Consejo de seguridad nº 2: Almacene los suministros de pañales con seguridad

Qué hacer:
Mantenga los medicamentos tópicos para erupciones cutáneas y afecciones de la piel, y los ungüentos para pañales al alcance del cuidador, pero lejos del alcance de un niño. Saque a los niños antes de desinfectar las áreas del cambio de pañales, después de cada uso, para evitar exponerlos a las sustancias químicas de estos productos. Siga las normas de su estado para las licencias cuando almacene la solución desinfectante.

Por qué funciona:
Con una creciente curiosidad de un niño pequeño y un mayor alcance, es necesario guardar cuidadosamente los desinfectantes, medicamentos y ungüentos. Los niños pequeños buscarán y querrán tocar cualquier artículo que esté a su alcance. Muchos de los artículos cercanos al área de cambio de pañales — botellas de espray, toallitas desinfectantes, medicamentos, ungüentos u otros materiales que contienen ingredientes tóxicos — pueden quemar o envenenar a un niño que tiene contacto con ellos. Estos productos no son seguros para la exploración del niño.

Consejo de seguridad nº1: Compruebe la temperatura de los alimentos

Qué hacer:
Sirva alimentos tibios o fríos después de cocerlos bien. Se pueden encontrar sugerencias para preparar y servir alimentos de modo seguro en Seguridad alimentaria en el cuidado infantil (en inglés).

Por qué funciona:
La boca de los niños pequeños es particularmente sensible a la temperatura, y las quemaduras pueden afectar lo que y la cantidad que un niño está dispuesto a comer. Además, la mayoría de los niños pequeños tienen sus dientes caninos y molares desde los 16 – 33 meses.¹ Cuando salen estos nuevos dientes, los niños pequeños pueden tener una boca especialmente sensible y experimentar más dolor por los alimentos demasiado calientes. Los alimentos que se han preparado adecuadamente con una temperatura segura y luego se han enfriado rápidamente serán más fáciles de comer para los niños pequeños y prevendrán cualquier enfermedad que pueda ser transmitida por los alimentos.

Consejo de seguridad nº 2: Escoja alimentos adecuados a la edad del niño

Qué hacer:
Escoja alimentos que respondan a la sensibilidad cultural y córtelos en trozos pequeños (cubitos no mayores de media pulgada) para evitar que se atraganten. Evite todos los alimentos de alto riesgo (en inglés). Estos incluyen alimentos pequeños y resbaladizos, alimentos secos que son difíciles de masticar o pegajosos y duros.

Por qué funciona:
La garganta de un niño pequeño es pequeña y puede obstruirse fácilmente. Los niños pequeños todavía están aprendiendo a coordinar su boca para masticar completamente y tragar los alimentos. Sus dientes también crecen a distintos ritmos y puede que no sean capaces de masticar o descomponer ciertos alimentos. Por lo tanto, es más seguro darles alimentos a los niños pequeños que fácilmente se puedan separar y tragar enteros.

Consejo de seguridad nº 3: Posicione a los niños para que coman con seguridad

Qué hacer:
Los niños pequeños se sientan en mesas y sillas que son apropiadas para su edad y tamaño.

Por qué funciona:
Los muebles que son bajos minimizan el riesgo de lesiones por caídas.

Consejo de seguridad nº 4: Enseñe a los niños pequeños a comer con seguridad

Qué hacer:
Enseñe a los niños pequeños a alimentarse a sí mismos, incluyendo cómo usar un tenedor, cuchara y taza de tamaño infantil con seguridad. Observe a los niños de cerca para asegurarse de que no pongan demasiada comida en su boca a la vez.

Por qué funciona:
Los niños pequeños se están volviendo más independientes y pueden alimentarse usando tazas, cucharas y tenedores de tamaño infantil con puntas redondeadas. Los cuidadores observan a los niños para asegurarse de que su comportamiento no resulte en un peligro de asfixia. Para obtener más información con respecto a la alimentación, leer Cómo animar la auto-alimentáción de los bebés mayores y niños pequeños (en inglés).

¹Tabla de erupción. (n.d.). Obtenido del sitio web de American Dental Association: https://www.mouthhealthy.org/en/az-topics/e/eruption-charts (en inglés).

Consejo de seguridad nº 1: Utilice cunas seguras (para los niños más pequeños)

Qué hacer:
Los programas utilizan las nuevas normas federales de seguridad de la Comisión para la Seguridad de los Productos de Consumo de EE. UU. (CPSC, sigla en inglés) para proteger a los bebés de lesiones, asfixia o estrangulación en una cuna. Las cunas con baranda plegable no cumplen con las normas de seguridad vigentes. Los programas no tienen permiso de utilizarlas. Las directrices de la Comisión para la Seguridad de los Productos de Consumo de EE. UU. (CPSC)de Estados Unidos tienen como objetivo asegurar que los niños pequeños no corran riesgo de lesiones o estrangulación en una cuna. Las cunas con baranda plegable no cumplen con las normas de seguridad vigentes. Los programas deberán reemplazarlas.Si los niños pequeños tratan de bajarse de la cuna, evalúe su preparación para dormir en un catre/cama portátil.

Por qué funciona:
Los niños pequeños son más propensos a tratar de trepar de una cuna, particularmente cuando se acercan a la edad de 2 años. Por lo tanto, las cunas deben ser utilizadas cuando un niño pequeño no es capaz de salirse y caer.

Consejo de seguridad nº 2: Ofrezca muebles para dormir adecuados para niños (para niños mayores)

Qué hacer:
Proporcione a los niños pequeños catres lavables que no sean muy altos o en el suelo cuando tengan la edad suficiente para salirse de la cuna.

Por qué funciona:
Cuando los niños pequeños empiezan a dormir en un catre, pueden no estar acostumbrados a dormir en medio y pueden caerse al suelo. Si los catres están cerca del suelo, los niños pequeños no se lastimarán si caen. Los catres y la ropa de cama tienen que ser lavables para mantener un ambiente de sueño saludable. Consulte Equipo y suministros para dormir de CFOC (en inglés) para más detalles.

Consejo de seguridad nº 1: Utilice el equipo y los materiales que son seguros para los niños pequeños y que no tienen ninguna pieza pequeña

Qué hacer:
Utilice equipo y materiales apropiados para niños pequeños. Coloque los objetos pesados en los estantes inferiores y los más ligeros más arriba. Los sitios web de licencias de cuidado infantil estatales (en inglés) y las agencias de recursos y los centros para los referidos del cuidado infantil pueden tener listas de estas especificaciones por estado. Vigile regularmente el sitio web de la Comisión de Seguridad de los Productos de Consumo de EE. UU. para ver qué artículos se han retirado (en inglés). Suscríbase para recibir alertas: https://www.cpsc.gov/es/content/suscripciones (en inglés).

Coloque cualquier objeto que es lo suficientemente pequeño como para caber en la boca de un niño pequeño fuera de su alcance. Esto incluye juguetes pequeños tales como canicas, globos, bolitas pequeñas y monedas, así como partes de juguetes que pueden romperse — botones en un osito de peluche. ² Si el objeto pasa a través del cilindro de partes pequeñas utilizado para detectar riesgos de asfixia (en inglés) para niños menores de 3 años, es demasiado pequeño para jugar con el mismo.

Para más información, vea Cilindro de partes pequeñas de equipo en el prueba de juguete de ASTM (en inglés) [PDF, 31KB] y Qué juguete para qué niño: Guía del consumidor para seleccionar juguetes adecuados (en inglés) [PDF, 1.2 MB].

Por qué funciona:
Los niños pequeños continúan utilizando todos sus sentidos para aprender acerca de los objetos en su entorno. Ellos recogerán objetos y pueden ponerlos en la boca. Necesitan equipo y materiales diseñados para mantenerlos a salvo mientras exploran su entorno, reduciendo la probabilidad de lesiones. Colocar objetos pesados en estantes inferiores reduce la probabilidad de lesionarse por un juguete que cae.

Consejo de seguridad nº 2: Enseñe a los niños pequeños a utilizar materiales y equipo de modo seguro

Qué hacer:
Enseñe a los niños pequeños cómo usar los materiales y el equipo apropiadamente. Por ejemplo, "los crayones son para colorear" y "los pinceles son para pintar".

Por qué funciona:
Los niños pequeños empiezan a utilizar más equipos y materiales para los proyectos y juegos. Aprenden por observación y copian el comportamiento de los niños y sus cuidadores. Al ofrecer reglas claras y que demostrando cómo utilizar los materiales y equipos, los cuidadores alientan a los niños pequeños a participar en actividades con seguridad.

²EE. UU. Comisión de Seguridad de los Productos de Consumo. (2004, Septiembre). CPSC advierte a los padres sobre los peligros de asfixia para niños pequeños. Obtenido de https://www.cpsc.gov/safety-education/safety-guides/kids-and-babies/choking-hazards (en inglés).

Consejo de seguridad nº 1: Enseñe a los niños pequeños a utilizar materiales y equipo en el exterior de modo seguro

Qué hacer:
Enseñe a los niños pequeños a usar pelotas, mesas de arena y otros equipos al aire libre de manera segura. Esto incluye el uso de cascos adecuados y equipo de seguridad (en inglés) al andar en triciclos, scooters, ruedas y otros juguetes de montar.

Por qué funciona:
Los niños pequeños empiezan a usar más equipos y materiales para jugar al aire libre. Al ofrecer reglas e instrucciones claras y sobre cómo utilizar los materiales y equipos, los cuidadores hacen posible que los niños pequeños participen en nuevas clases de actividades con seguridad. Conseguir que los niños pequeños tengan el hábito de usar cascos, almohadillas y otros equipos protectores cuando utilicen juguetes de montar reducirá la probabilidad de lesiones por caídas, particularmente la incidencia de lesiones en la cabeza.

Consejo de seguridad nº 2: Enseñe a niños pequeños técnicas de seguridad peatonal

Qué hacer:
Ofrezca instrucción básica sobre caminar en las aceras y cruzar calles, como agarrarse de las manos y seguir las instrucciones. Se pueden encontrar consejos adicionales, lecciones y estrategias de enseñanza en http://www.safekids.org/safety-basics/little-kids/on-the-way/pedestrian-safety.html (en inglés)

Por qué funciona:
Los niños pequeños están comenzando a explorar el mundo fuera de sus hogares y aulas. Tienen la oportunidad de caminar hasta el parque del vecindario, la escuela u otros lugares de la comunidad. Puede ser difícil para los conductores y ciclistas verlos, por lo que los niños pequeños necesitan comprender la seguridad peatonal y aprender a seguir las reglas para evitar los riesgos que podrían ponerlos en peligro.