Prácticas docentes

Recursos para las actividades de socialización

Una madre besando a su hijo en la mejillaAdemás de proporcionar desarrollo y apoyo al personal, debe asegurar que los visitadores del hogar tengan los recursos adecuados para llevar a cabo las socializaciones. Es posible que deba abogar por un aumento del financiamiento o la asignación adicional de recursos del personal para asegurar experiencias de alta calidad. Considere la posibilidad de involucrar a los socios comunitarios para obtener apoyo adicional. Ellos pueden ofrecer experiencia, dirigir las conversaciones de las familias o apoyar las interacciones entre las familias y los niños.

Los recursos que mejoran la prestación de servicios de socialización incluyen los siguientes:

  • Una instalación que se puede utilizar regularmente en horarios flexibles y que cumple con los requisitos estatales de concesión de licencias, así como con 45 CFR §1302.47(b)(1)(ii) through viii). La instalación debe ser segura e higiénica. Debe tener facilidades para el aseo y el lavado de manos; refrigeración para los refrigerios, las bebidas y la leche materna; y calefacción. Debe acomodar a niños y adultos con discapacidades; ser cálida, acogedora y cómoda; y ser propicia para el juego individual y grupal y las experiencias de aprendizaje para los niños pequeños y sus padres.
  • Múltiples miembros del personal que pueden manejar grupos y llevar a cabo experiencias grupales de desarrollo, apoyar individualmente a los niños y padres durante el proceso grupal y proporcionar cuidado infantil a los hermanos de los niños participantes cuando sea necesario.
  • Personal y voluntarios que pueden hacer traducciones para los niños y las familias.
  • Personal dedicado a apoyar la participación de los hombres.
  • Personal con horarios flexibles para que las socializaciones puedan llevarse a cabo durante tiempos óptimos para las familias.
  • Juguetes y materiales para grupos de varias edades que son apropiados para el desarrollo, de acceso sencillo y fáciles de usar tanto para los padres como para los niños y que reflejan las culturas de las familias participantes.
  • Equipo apropiado para el desarrollo, en buenas condiciones y diseñado para apoyar el desarrollo y las interacciones de los niños y las familias (p. ej., muebles y equipo para comer en familia; espacios para la lactancia materna; estantes, contenedores o cestas para juguetes y otros materiales infantiles; materiales y equipo para el aseo y el cambio de pañales; equipos de juego seguros, duraderos y adecuadamente desafiantes; sillas, sofás o mecedoras para adultos).
  • Comidas o refrigerios para los niños y las familias que sean nutritivos y adecuados para el desarrollo y que reflejen las culturas de las familias (incluida la leche para los bebés).
  • Transporte o acceso a transporte (p. ej., pases para el autobús) para las familias que de otro modo no podrían asistir a las reuniones.