A través de las asociaciones con las familias, el personal del programa y las familias construyen relaciones continuas, recíprocas y respetuosas. El personal del programa valora la experiencia única de las familias en relación con sus hijos. El personal se comunica de forma regular con las familias para saber cuáles son las metas que quieren que alcancen sus hijos y ellos mismos y trabajar juntos para lograrlas.
Las metas de las familias pueden ser, entre otras:
- Conseguir trabajo
- Encontrar estabilidad de vivienda
- Continuar con sus estudios
- Mejorar sus propias habilidades de liderazgo y defensa de derechos
- Contribuir con sus destrezas y fortalezas a los programas de Head Start y Early Head Start
Para obtener más información, explore este resumen del Marco PFCE (sigla en inglés). También puede descargar el PDF: Marco de participación en Head Start de los padres, las familias y la comunidad (PFCE).
Recursos clave
Recursos del Marco
- Competencias basadas en la relación, para el personal y los supervisores de Head Start y Early Head Start que trabajan con las familias
- Competencias basadas en la relación en Head Start y Early Head Start: Evaluación del desarrollo profesional
- Serie de simulaciones del Compromiso de los padres, las familias y la comunidad: El fomento de la preparación escolar a través del compromiso efectivo de la familia
- Construir asociaciones: Guía para desarrollar relaciones positivas con las familias. Disponible también en PDF.
- Asociaciones para alcanzar la preparación escolar
- Entornos del programa: Planificación receptiva para las familias migrantes
Recursos adicionales
Investigaciones
- Blue-Banning, M., Summers, J., Frankland, H., Nelson, L, Beegle, G. (2004). Dimensiones de las asociaciones profesionales y con la familia: Pautas constructivas para la colaboración (Dimensions of Family and Professional Partnerships: Constructive Guidelines for Collaboration). Exceptional Children, 70(2), 167-184 (en inglés) [PDF, 88KB]
- Sheridan, S., Knoche, L. L., Edwards, C. P., Bovaird, J. A., Kupzyk, K. A. (2010). Participación de los padres y preparación para la escuela: Efectos de la intervención para la preparación en las competencias socio-emocionales de los niños preescolares (Parent Engagement and School Readiness: Effects of the Getting Ready Intervention on Preschool Children's Social-Emotional Competencies). Educación y desarrollo tempranos (en inglés)
- Webster-Stratton, C., Reid, M.J., & Hammond, M. (2001). Prevenir problemas de conducta, promover la competencia social: Una asociación de padres y maestros de Head Start (Preventing conduct problems, promoting social competence: A parent and teacher partnership in Head Start). Journal of Clinical Child Psychology, 30(3), 283-302 (en inglés)
- Construir en conjunto la participación de la familia (en inglés) [PDF, 261KB]
- Participación exitosa de la familia en el aula: Lo que los maestros deben saber y deben poder hacer para que las familias participen en el mejoramiento del rendimiento del estudiante (en inglés) [PDF, 299KB]
- Karakuş, M., Savaş, A. C. (2012). Los efectos de la participación parental, la confianza en los padres, la confianza en los estudiantes y la ideología de control de los alumnos en las estrategias de manejo de conflictos de los maestros de la primera infancia (The Effects of Parental Involvement, Trust in Parents, Trust in Students and Pupil Control Ideology on Conflict Management Strategies of Early Childhood Teachers). Educational Sciences: Theory and Practice, 12(4), 2977–2985.
- Reedy, C. K., McGrath, W. H. (2010). ¿Me oye ahora? Comunicación entre el personal y los padres en los centros de cuidado infantil (Can You Hear Me Now? Staff-Parent Communication in Child Care Centres). Early Child Development and Care, 180(3), 347–357.
Reglamentos
- Asistencia, 45 CFR § 1302.16 (a), (a)(1)–(2), (a)(2)(i)-(iv), (a)(3), (b)–(c), (c)(1)–(2)
- Suspensión y expulsión, 45 CFR § 1302.17 (a), (a)(1)–(4), (a)(4)(i)–(iv), (b), (b)(1)–(2), (b)(2)(i)–(ii), (b)(3)
- Pruebas diagnósticas/de cribado y evaluaciones funcionales de los niños, 45 CFR § 1302.33 (a), (a)(1)–(3), (a)(3)(i)-(ii), (a)(4)-(5), (a)(5)(i)–(ii), (a)(5)(ii)(A)-(B), (b), (b)(1)
- PCompromiso de los padres y las familias con los servicios de educación y desarrollo infantil, 45 CFR § 1302.34 (a)–(b), (b)(1)–(8)
- Educación en los programas basados en el hogar, 45 CFR § 1302.35 (a)–(b), (b)(1)–(4), (c), (c)(1)–(4), (c)(4)(i)–(ii), (c)(5), (d), (d)(1), (d)(1)(i), (d)(3), (d)(3)(i)–(ii), (d)(4), (e), (e)(1)–(2), (e)(2)(i)–(ii), (e)(3), (f)
- Colaboración y comunicación con los padres, 45 CFR § 1302.41 (a)–(b), (b)(1)–(2)
- Estado y cuidado de la salud infantil, 45 CFR § 1302.42 (a), (a)(1)–(2), (b), (b)(1), (b)(1)(i)-(ii), (b)(2)–(4), (c), (c)(1)–(3), (d), (d)(1)–(3), (e), (e)(1)–(2)
- Prácticas de salud oral, 45 CFR § 1302.43
- Salud mental y bienestar social y emocional infantil, 45 CFR § 1302.45 (a), (a)(1)–(4), (b), (b)(1)–(6)
- Servicios de apoyo para la salud, nutrición y salud mental familiar, 45 CFR § 1302.46 (a)–(b), (b)(1), (b)(1)(i)–(v), (b)(2), (b)(2)(i)–(iii)
- Compromiso de la familia, 45 CFR § 1302.50 (a)–(b), (b)(1)–(6)
- Actividades de los padres en promoción del aprendizaje y desarrollo infantil, 45 CFR § 1302.51 (a), (a)(1)–(3), (b)
- Servicios de asociación con las familias, 45 CFR § 1302.52 (a)–(c), (c)(1)–(4), (d)
- Asociaciones con la comunidad y coordinación con otros programas de la primera infancia y educativos, 45 CFR § 1302.53 (a), (a)(1)–(2), (a)(2)(i)–(viii), (b)
- Servicios adicionales para los niños, 45 CFR § 1302.61 (a)–(c), (c)(1), (c)(1)(i)–(v), (c)(2), (c)(2)(i)–(ii)
- Servicios adicionales para los padres, 45 CFR § 1302.62 (a), (a)(1)-(2), (b), (b)(1)-(4)
- Transiciones de Early Head Start, 45 CFR § 1302.70 (a)–(b), (b)(1)–(2), (c)
- Transiciones de Head Start a kindergarten, 45 CFR § 1302.71 (a)-(b), (b)(1)–(2), (b)(2)(i)–(iv), (c), (c)(1)–(2), (c)(2)(i)–(iii), (c)(3)
- Transiciones entre los programas, 45 CFR § 1302.72 (a)–(c)
- Mujeres embarazadas matriculadas, 45 CFR § 1302.80 (a)–(d)
- Información, educación y servicios prenatales y postnatales, 45 CFR § 1302.81 (a)–(b)
- Servicios de asociación con las familias para las mujeres embarazadas matriculadas, 45 CFR § 1302.82 (a)-(b)
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Tema:Preparación escolar
Resource Type: Artículo
Last Updated: August 17, 2018