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Comunicarse y Hablar: Ver

Bebés y niños pequeños (videos en inglés)

Observación 

  • Describa el entorno físico de esta visita domiciliaria (p. ej., cómo se organiza el espacio, los juguetes y los materiales disponibles). ¿Quién participa en la visita? ¿Dónde están sentados unos con relación a otros? ¿Cómo se comunica el niño con los adultos verbalmente y no verbalmente? ¿Cómo responden los adultos? ¿Qué, si es el caso, le sorprende sobre la capacidad del niño para comunicarse?

Implementación

  • ¿Qué prácticas docentes utilizan los adultos durante esta visita? Consulte las secciones "Saber" y "Hacer" para sacar ideas. ¿Cómo aceptan y responden a las comunicaciones del niño? ¿Qué sabe la madre sobre el niño? ¿Qué sabe el visitador del hogar sobre el niño? ¿Cómo crean el andamiaje para las comunicaciones del niño?
  • ¿Cuál parece ser la meta de la actividad con plastilina? ¿Cómo apoya el visitador del hogar las interacciones madre-hijo? ¿Cómo apoya y alienta a la madre para que continúe comunicándose con el niño?

Reflexión

  • ¿Qué podrían planear la madre y el visitador del hogar para la próxima visita a casa? ¿Cómo pueden ayudar al niño a seguir progresando en el uso de comunicaciones verbales y no verbales?
  • Durante el segmento de video, se hace evidente que este niño sabe muchas cosas. ¿Cuáles son algunas de las habilidades que observó que el niño usó? ¿Qué conocimientos de lenguaje tiene el niño?

Observación 

  • Describa el entorno físico del segmento de este video (p. ej., cómo se organiza el espacio, los juguetes y los materiales disponibles). ¿Dónde están sentados los niños y su maestro? ¿Qué hay en la mesa? ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué está haciendo el maestro? ¿De qué hablan? ¿Quién tiene algo que decir? ¿Cómo involucra el maestro a los niños en una conversación?

Implementación

  • ¿Qué prácticas docentes observó en el video? Consulte las secciones "Saber" y "Hacer" para sacar ideas. ¿Cómo responden los niños, verbalmente y no verbalmente? ¿Qué dice el maestro para interpretar las comunicaciones de los niños? ¿Cómo ayuda esto a los niños a comunicarse entre ellos?
  • ¿Qué hacen y dicen los niños para hacer peticiones? ¿Cómo responde su maestro? Por ejemplo, ¿el maestro solo proporciona lo que el niño pide o hace algo más?

Reflexión

  • Piense en la comunicación que ocurre en el video. Dé algunos ejemplos de ocasiones en que un niño se comunica con otro niño y cuando el maestro se comunica con uno o más niños. ¿Qué habilidades de comunicación observa que están usando los niños?
  • ¿Qué más puede hacer este maestro en diferentes momentos del día y durante diferentes rutinas y actividades para ayudar a estos niños a practicar la comunicación entre ellos, así como con sus maestros?

Preescolares (video en inglés)

Observación

  • Describa las características del entorno (por ejemplo, juguetes y equipo, cómo se organiza el espacio) donde ocurre la acción. ¿Dónde se sienta el maestro en relación con la niña? ¿Qué está sosteniendo la niña? ¿De qué trata su conversación? ¿Cómo mantiene la conversación el maestro? ¿Cómo sabemos que la niña está participando y quiere seguir hablando?

Implementación

  • ¿Qué prácticas docentes usó el maestro durante esta conversación? Consulte las secciones "Saber" y "Hacer" para sacar ideas. ¿Qué dice cuando la niña cuenta una historia sobre algo que aún no ha sucedido? ¿Cómo dirige la conversación de vuelta a la situación actual, que la madre de la niña va a tener un bebé?
  • ¿Cómo comunica el maestro su interés en lo que la niña está diciendo? ¿Qué reglas conversacionales siguen la niña y el maestro?

Reflexión

  • La niña parece estar emocionada porque va a tener un hermanito y tiene muchas cosas que decir al respecto. ¿Cómo puede el maestro apoyar las destrezas de comunicar y hablar de la niña, mientras también apoya este gran cambio en su familia?
  • La niña parece saber mucho acerca de las conversaciones. ¿Cómo podría el maestro animar sus conversaciones con otros niños, unos para que puedan aprender de ella y otros para que puedan ayudarla a mejorar sus habilidades conversacionales?

Tema:Preparación escolar

Resource Type: Artículo

Last Updated: June 9, 2018