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Desarrollo Perceptual, Motriz y Físico

El desarrollo perceptual, motriz y físico es el cimiento para el aprendizaje de los niños en todos los dominios. El desarrollo en estas áreas les permite a los niños explorar completamente su entorno e interactuar con personas y objetos. El dominio incluye cuatro elementos: percepción; motricidad gruesa; motricidad fina; y salud, seguridad y nutrición.

La percepción se refiere a cómo los niños usan sus sentidos para recopilar y entender la información y responder al mundo que los rodea. Los bebés y los niños pequeños usan la percepción durante las interacciones, para la exploración y para dar sentido a sus experiencias. Los niños en edad preescolar confían en la información perceptual para desarrollar una mayor conciencia de sus cuerpos en el espacio y para moverse con efectividad para realizar tareas, tales como patearle una pelota a un amigo.

La destreza de motricidad gruesa se refiere a mover todo el cuerpo y a usar músculos más grandes, como los de los brazos y las piernas. Durante el primer año de vida, las habilidades motrices gruesas incluyen el control de la cabeza, el cuello y el torso para poder sentarse o pararse. También incluyen las habilidades locomotoras que emergen de los 12 a los 36 meses, como caminar, tirar y estirarse. Los preescolares logran un control todavía mayor sobre sus cuerpos. Esto contribuye a que su confianza sea cada vez mayor y la capacidad de participar en el juego social.

Las destrezas de motricidad fina se refieren al uso de los músculos pequeños que se encuentran en las partes individuales del cuerpo, sobre todo en las manos y los pies. Los niños usan sus destrezas motrices finas para agarrar, sujetar y manipular objetos pequeños, tales como tazas, o para usar herramientas, incluyendo tijeras y pinceles. A medida que adquieren mayor coordinación visomotriz, los niños en edad preescolar aprenden a dirigir los movimientos de los dedos, manos y muñecas para realizar tareas más complejas, como dibujar detalles finos o ensartar pequeños abalorios.

La salud, la seguridad y la nutrición son el cuarto elemento del desarrollo perceptual, motriz y físico. El bienestar físico de los niños depende de varios factores, incluyendo su conocimiento y uso de comportamientos y rutinas seguros y saludables. La capacidad de los niños de mantenerse seguros y saludables, como decirles a los adultos cuando tienen hambre o están enfermos, es extremadamente importante y contribuye al aprendizaje y desarrollo en todas las áreas.

Para leer más acerca de este dominio, visite el Marco interactivo de Head Start sobre los resultados del aprendizaje de los niños.

El dominio de Desarrollo Perceptual, Motriz y Físico incluye los siguientes subdominios.

Bebés y niños pequeños

Preescolares

Prácticas docentes eficaces

Las prácticas docentes eficaces a continuación se agrupan en tres categorías: interacciones, entornos e individualización. Los subdominios proporcionan ejemplos de formas de apoyar las metas para los niños. Sin embargo, es probable que estas prácticas también apoyen metas para los niños en dominios y subdominios adicionales. Esta es la naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje en los primeros años.

Visitadores del hogar

Las prácticas de enseñanza en las visitas del hogar son las maneras en que los visitadores trabajan con las familias para proporcionar las experiencias que apoyan el desarrollo y el aprendizaje de su niño, participan en interacciones receptivas y utilizan el hogar como entorno de aprendizaje. Los visitadores del hogar ayudan a:

  • Facilitar las interacciones padres-hijos
  • Involucrar a los padres en el desarrollo de sus hijos
  • Alentar directamente a los padres a enseñar, hablar e interactuar con sus hijos de manera receptiva y cálida.
  • Usar las actividades, rutinas y materiales familiares del hogar para aprender
  • Colaborar con los padres para planificar actividades y experiencias

Los visitadores del hogar pueden considerar utilizar las prácticas de enseñanza del cuidado grupal en las secciones "Saber", "Hacer" y "Mejorar" durante las visitas domiciliarias y las socializaciones en grupo. Pueden participar con los padres para identificar, adaptar y usar estas prácticas o, cuando sea apropiado, modelar las prácticas.

Subdominios

Last Updated: August 3, 2018