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Investigación Científica: Ver

Preescolares (videos en inglés)

Observación 

  • Describa el entorno físico de este segmento de video. ¿Dónde está el maestro? ¿Dónde están los niños? ¿Qué hay en la mesa? ¿Qué están haciendo los niños y el maestro con los diferentes objetos? ¿Qué concepto científico están aprendiendo los niños? ¿Qué dice la niña vestida de rosado que confirma su comprensión? ¿Cómo responde el maestro?

Implementación

  • ¿Qué prácticas docentes utiliza el maestro en esta experiencia? Consulte las secciones "Saber" y "Hacer" para sacar ideas. ¿Cómo ayuda la tabla de documentación a los niños a entender que los imanes atraen algunos objetos y repelen otros?
  • ¿Qué palabras del vocabulario les presenta el maestro a los niños? ¿Cómo demuestran los niños su comprensión de las palabras?

Reflexión

  • ¿Cuál podría ser el siguiente paso para este maestro y los niños en su aprendizaje sobre los imanes y las propiedades de los diferentes elementos y materiales?
  • ¿Qué más podría hacer este maestro para ayudar a los niños a observar y describir los fenómenos? ¿Qué materiales, experiencias, actividades e interacciones apoyarían su investigación científica?

Observación 

  • Describa el entorno físico de este segmento de video. ¿Dónde está el maestro? ¿Dónde están los niños? ¿Qué están haciendo los niños con la sustancia pegajosa (masilla)? ¿Qué dicen para describir los resultados de su mezcla? ¿Cómo responde el maestro?

Implementación

  • ¿Qué prácticas docentes utiliza el maestro en esta experiencia? Consulte las secciones "Saber" y "Hacer" para sacar ideas. ¿Cómo apoya el maestro a los niños en la exploración de las sustancias rosadas y azules?
  • ¿Cómo responde el maestro a las descripciones de los niños acerca de lo que están observando?

Reflexión

  • ¿Cuál podría ser el siguiente paso después de que los niños hayan terminado de mezclar la masilla? ¿Qué puede proporcionar el maestro para que los niños usen la masilla?
  • ¿Qué otras "recetas" para materiales de arte y artesanías permiten a los niños observar y describir fenómenos observables? ¿Qué vocabulario científico podrían aprender los niños siguiendo estas recetas y luego usando sus sentidos para explorar sus creaciones?

Tema:Preparación escolar

Resource Type: Artículo

Last Updated: June 5, 2018