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Relación con los Adultos: Hacer

Prácticas

Pruebe las siguientes prácticas con bebés y con niños pequeños y en edad preescolar. Descubra cómo los visitadores domiciliarios pueden implementar estas prácticas con las familias.

Bebés y niños pequeños

  • Comuníquese con los niños visual y verbalmente cuando esté ocupado con otra cosa. Use una sonrisa o un comentario como, "Veo que estás ahí. ¿Te está dando hambre?", como un recordatorio de que está conectado con ellos.
  • Hable con los niños mientras va haciendo las tareas diarias, como cambiar pañales o darles la merienda. Haga una pausa para dejarlos participar en la conversación, la cual pasará de balbuceos y gestos a sonidos, palabras, frases y oraciones completas, a medida que los niños crezcan.
  • Cree una rutina o dé una pista para que los niños sepan qué esperar. Describa lo que está sucediendo ahora y lo que ocurrirá a continuación.

Preescolares

  • Recuerde los detalles concernientes a la vida de cada niño. Por ejemplo, haga una conexión con las familias de los niños, pidiéndoles que hablen sobre las personas en sus dibujos o fotos. A medida que el tiempo lo permita, utilice fichas o tiras de papel para escribir frases.
  • Demuéstreles a los niños que usted valora su presencia, ofreciéndoles un saludo cálido y personal cuando entren al lugar y un "hasta mañana" o "hasta pronto" cuando se vayan. Cuando un niño esté ausente, dígale que lo extrañó.
  • Ver y ser visto. Dé vueltas por el área para que pueda detectar a los niños que podrían necesitar apoyo. Asegúrese de que los niños también puedan verlo.

Visitadores del hogar

Los visitadores del hogar pueden ayudar a los padres a identificar, adaptar y probar las prácticas anteriores durante las visitas domiciliarias y las socializaciones grupales. Aquí encontrará más ideas.1

  • Observe y admire las muestras de atención de los padres. Por ejemplo:
    • "Tanya de verdad necesitaba que la cargara y la tuviera cerca de usted. Usted sabía cómo ayudarla a que dejara de llorar. Ella lo está mirando ahora con tanto amor".
    • "Me di cuenta de que le dio un abrazo a Philipé antes de que fuera donde sus amigos para la actividad de socialización grupal. Y cada vez que él se volteaba a mirarlo, usted le sonreía y lo saludaba. ¡Sin duda ustedes dos están conectados!
  • Anime a los padres a mostrar entusiasmo e interés en lo que su hijo está haciendo y diciendo. Por ejemplo:
    • "Chrissy de verdad está disfrutando que usted diga su nombre desde el otro extremo del túnel. Puedo ver lo bien que Chrissy la pasa cuando usted juega con ella".
    • "Cuando usted le pidió a Marco que le hablara sobre las rocas que recogió en nuestro paseo hoy, pude ver que se le iluminaban los ojos. Creo que le gusta mucho compartir lo que sabe con usted".

1Centro Nacional de Recursos de Early Head Start (EHS NRC), Manual de OpenDoors para el visitador del hogar (Washington, DC: HHS, ACF, OHS, EHS NRC, 2014), capítulo 10,5, Desarrollo social y emocional, Consejos prácticos (en inglés).

Tema:Preparación escolar

Resource Type: Artículo

Last Updated: June 5, 2018