Preparación escolar

Desarrollo Perceptual, Motriz y Físico

Niño pequeño lanzando una pelota¿Cómo se relacionan las metas de desarrollo perceptual, motriz y físico con la preparación escolar? El entorno de un útero sano y hábitos saludables desde los primeros cinco años de vida sientan una base sólida para el bienestar físico y mental necesario para el éxito escolar. La fuerza, el equilibrio y la coordinación que se desarrollan en el cuerpo de los niños pequeños se convertirán en habilidades físicas que les permitirán prestar atención; participar en juegos, juegos activos y deportes; y utilizar herramientas como lápices, crayones, marcadores y pinceles. El Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés) proporciona una progresión detallada de los conocimientos y habilidades que alcanza un niño en este dominio.

Los niños pequeños dependen completamente de los adultos para que les proporcionen una buena nutrición, un cuidado de niños sanos, de salud y cuidado de la salud oral. Todos los días, los padres establecen los elementos básicos de una vida saludable, cosas simples como lavarse las manos, cubrirse la boca cuando tocen y estornudan, y cepillarse los dientes, que los ayudarán a evitar enfermedades y poder asistir a la escuela con regularidad. Una nutrición adecuada apoya el desarrollo del cerebro, el crecimiento y la salud. La progresión del desarrollo de los músculos mayores es generalmente predecible, pero solo tiene lugar cuando hay oportunidades y estímulos para el movimiento. Cada nueva postura requiere un nuevo aprendizaje sobre el equilibrio y trae consigo una nueva forma de percibir el mundo. Un bebé sentado ve el mundo de manera diferente a un bebé que gatea. El bebé que camina necesita volver a aprender todo lo que sabía sobre la percepción de la profundidad cuando gateaba. A su vez, como el niño percibe más elementos del mundo que lo rodea, está motivado a aprender una mayor variedad de movimientos. Más movimientos implican más fuerza, flexibilidad y resistencia.

Maestro cortando papel con un niñoEl desarrollo de la motricidad fina (p. ej., el desarrollo de los músculos pequeños de la cara) es la base para la comunicación a través de la expresión facial. El desarrollo motriz fino también nos permite activar nuestra extraordinaria capacidad de usar los dedos. Lo cual no parece de mucha importancia en la primera infancia cuando los bebés que pueden agarrar un sonajero ni siquiera saben cómo soltarlo. Sin embargo, a los 3 años, están usando marcadores y pinceles, vistiéndose, usando juguetes para manipular y armando rompecabezas. Están preparando sus manos para construir, escribir, pasar páginas y crear obras maestras.

Cómo hacerlo

Usted apoya a los padres para que velen por la salud y la seguridad de sus hijos y el desarrollo de hábitos saludables cuando:

  • Les proporciona información sobre los calendarios de vacunas y de consultas de niños sanos.
  • Les enseña canciones que ayudan a los padres y a los niños a saber por cuánto tiempo tienen que lavarse las manos o cepillarse los dientes.
  • Incita a los padres a establecer una rutina para ayudar a su hijo a lavarse las manos después de jugar al aire libre, antes de comer y después de ir al baño.
  • Sabe acceder a recursos gratuitos de su comunidad para promover la seguridad, como cubiertas de tomacorrientes o asientos infantiles para automóviles.
  • Tiene socios comunitarios que pueden ayudar a la familia a encontrar un médico o dentista familiar.
  • Es respetuoso con las creencias y valores de los padres con respecto a la salud.
  • Modela comportamientos saludables.
  • Usa entrevistas motivacionales para discutir temas.
  • Comparte con ellos conocimientos básicos sobre la salud.
  • Habla sobre la nutrición saludable y el valor de la actividad física.
  • Comparte con ellos información sobre los efectos del tabaquismo pasivo en la salud de los niños.
  • Mantiene un entorno seguro en el hogar de la familia.

Usted apoya a los padres en la promoción del desarrollo físico de sus hijos cuando:

  • Utiliza y discute elementos y listas de verificación para la seguridad en el hogar.
  • Ayuda a los padres a tener expectativas realistas sobre los hitos del desarrollo motriz de los músculos mayores.
  • Usa el entorno del hogar para proporcionar desafíos físicos interesantes, como poner un cojín firme en el suelo para que un bebé le pase por encima gateando.
  • Anima a los padres a llevar al niño a jugar al aire libre.
  • Encuentra objetos en el hogar que se pueden lanzar (p. ej., una bola hecha de papel arrugado y pegada en forma de bola).
  • Determina formas seguras de colgar juguetes para que los bebés los alcancen.
  • Fomenta un juego activo con sus hijos y que sea apropiado para el nivel de desarrollo.
  • Habla con los padres acerca de sus sentimientos y creencias; por ejemplo:
    • ¿Las niñas deberían ser activas?
    • ¿Los niños deben hacer creaciones artísticas?
    • ¿Es seguro jugar al aire libre?
    • ¿Tienen prisa por que su hijo camine o corra?
    • ¿Prefieren un niño que pueda sentarse tranquilo?
  • Sugiere estrategias para guiar a los niños pequeños que quieren subirse a una mesa o a otras superficies que los padres les tienen prohibidas.

Usted puede apoyar a los padres para que promuevan el desarrollo motriz fino:

  • Trayendo recetas para hacer plastilina para que su hijo pueda desarrollar fuerza en las manos, haciendo la masa y creando figuras pequeñas con los dedos.
  • Usando las aceras o las paredes exteriores para hacer trazos anchos con pinceles a los que se les agrega agua; y pasando al papel y los marcadores a medida que el niño tiene más control de los dedos.
  • Usando útiles de escritura y juguetes para manipular.
  • Cantando canciones que incorporan movimientos de las manos, como "La araña pequeñita" ("The Itsy Bitsy Spider") y "Estrellita dónde estás" ("Twinkle, Twinkle, Little Star").
  • Jugando al "juego del agradecimiento", en el que el niño le entrega un objeto, usted lo toma y dice gracias, y luego se lo devuelve al niño.
    • Esta actividad de agarrar y soltar no solo apoya el desarrollo motriz fino, sino que también ayuda a reforzar el placer de turnarse.

La información de esta lista fue adaptada en parte de Hablemos de... Fundamentos de la preparación escolar: El desarrollo físico y la salud.

Experiméntelo

Este es un clip muy breve de un bebé que acaba de aprender a caminar. Tenga en cuenta que, aunque el Desarrollo Perceptual, Motriz y Físico es el dominio principal observado, varios dominios del ELOF para bebés/niños pequeños están en juego a la misma vez. A pesar de que no se puede ver a la persona detrás de la cámara, esta desempeña un papel importante en la reacción del bebé (video en inglés).

Reflexiones

Describa los dominios del desarrollo observados en esta escena.

Las respuestas pueden ser:

  • Desarrollo Perceptual, Motriz y Físico
    • caminar
    • empujar la silla
    • inclinarse y pararse
  • Desarrollo Social y Emocional
    • sonreír
    • vocalizar
  • Lenguaje y Lectoescritura
    • vocalizaciones
  • Enfoques de Aprendizaje
    • persistencia
    • iniciación

¿Qué podría planear con los padres para hacer en la próxima visita al hogar en función de sus observaciones?

Las respuestas pueden ser:

  • Buscar otros objetos estables que el niño podría usar para respaldar su comportamiento de preambulante.
  • Sostener las manos del niño y dar un paseo por el hogar o afuera.
  • Revisar el hogar para ver si la familia tiene objetos que el niño podría empujar.
  • Examinar el hogar en busca de problemas de seguridad con los que podría toparse un niño que acaba de empezar a caminar.

¿Cómo realiza observaciones con los padres para ayudarlos a estar al tanto de todos los dominios de desarrollo por los que está pasando su hijo?

Las respuestas pueden ser:

  • Reflexión individual

En este videoclip, la visitadora del hogar trabaja con Elinor y su madre en varios aspectos que les interesan a ambas. Una de las metas de la madre de Elinor es que ella aprenda principios científicos. La visitadora del hogar ha tenido en cuenta el interés de Elinor por los peces y la meta de su madre, trayendo cañas de pescar magnéticas para ir de "pesca" con la niña y su madre. Observe que durante esta breve interacción, los diferentes dominios para la preparación escolar se ponen de manifiesto constantemente (video en inglés).

Videoclip de Preparación escolar

Reflexiones

Describa los dominios de preparación escolar que observa en esta escena.

Las respuestas pueden ser:

  • Desarrollo Social y Emocional
    • Madre e hija se sonríen con frecuencia.
    • Están cara a cara a lo largo de la experiencia.
    • La madre imita el movimiento y las palabras de la niña, tocándola la cabeza y diciendo su palabra para "uy" ("oops").
    • La madre demuestra el placer que siente con las actividades y palabras de Elinor.
  • Desarrollo Perceptual, Motriz y Físico
    • Sostener la caña de pescar.
    • Coordinación manos-ojos.
      • Sacar el "pescado" con las cañas.
    • Motricidad Fina
      • Colocar el pescado en los imanes.
    • Motricidad Gruesa
      • Elinor se sienta, luego se pone de pie, mientras hace la actividad.
  • Lenguaje y Lectoescritura
    • "Baila, baila" ("Swing, swing").
    • El pez nada ("Fish swim").
    • Muchas palabras en su idioma del hogar.
    • La madre repite lo que dice Elinor.
  • Cognición
    • Discusión y observación de las propiedades de los imanes.
  • Enfoques de Aprendizaje
    • Resolución de problemas en torno a cómo poner peces en las cañas de pescar.
    • Autorregulación y persistencia en torno a la frustración por no lograr su objetivo de mantener a los peces en la caña de pescar.

¿Cómo mejora la madre la experiencia de la niña con sus observaciones y comentarios?

Las respuestas pueden ser:

  • Llama la atención de la niña sobre las características de los imanes (p. ej., cómo se pegan a los peces, etc.).
  • Repite y habla de lo que la niña está diciendo (p. ej., "Los peces nadan (swim), pero Elinor hace oscilar la caña (swing);" el equivalente de "uy" ("oops") en su idioma del hogar y tocándole la cabeza).
  • Habla con la niña en inglés y en su idioma del hogar sobre la "pesca" que están haciendo.
  • Hace participar a la niña en la actividad, mostrando interés y jugando el juego ella misma.
  • Está frente a la niña durante toda la actividad, a pesar de que la niña está físicamente más cerca de la visitadora del hogar.

¿Hay algo más que le gustaría saber sobre esta familia antes de planificar experiencias futuras con los padres?

Las respuestas pueden ser:

  • Es aconsejable que se informe más sobre su país de origen y sus raíces étnicas para integrar experiencias de aprendizaje apropiadas para el idioma y la cultura.

¿Qué podría sugerirle la visitadora del hogar a la madre cuando planifiquen la próxima visita para ampliar el aprendizaje de la niña acerca de los imanes? ¿Hay materiales en el hogar que se pueden utilizar para hacer eso? Cuando la visitadora del hogar planifique experiencias con la madre acerca de los imanes, ¿cómo podría asegurarse de que se aborden todos los dominios de desarrollo?

Las respuestas pueden ser:

  • reflexiones individuales

Más información:

Écheles un vistazo a estos boletines electrónicos de Hablemos de... para obtener más información sobre cómo fomentar el desarrollo físico, motriz y perceptual de los niños pequeños. Cada uno de ellos muestra cómo se puede utilizar la información en la práctica diaria.

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Explore las diferentes definiciones de juego y por qué es tan importante. El juego beneficia todos los aspectos del desarrollo infantil a medida que los bebés y los niños pequeños exploran su mundo y sus cuerpos, al mismo tiempo que aprenden y dominan las relaciones y las habilidades sociales. Esta es una información útil para los visitadores del hogar, el personal del programa, los cuidadores y otras personas que prestan servicios a los bebés y niños pequeños a través de Early Head Start y de los programas Head Start para Migrantes y Trabajadores de Temporada.

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Last Updated: November 13, 2019