Pruebas diagnósticas y evaluaciones funcionales de los niños

Grabaciones visuales y de audio

Las cámaras y grabadoras multimedia, incluidos los teléfonos inteligentes y las tabletas, ofrecen formas rápidas y eficientes de documentar lo que los niños dicen y hacen. Los programas EHS y MSHS que decidan utilizar estos dispositivos, denen tener en cuenta lo siguiente:una maestra utiliza una cámara para documentar la actividad de un niño

  • Costos de:
    • Comprar las cámaras y grabadoras, los equipos y el software para descargar, almacenar, reproducir e imprimir archivos.
    • Revelado de las fotografías si no se utiliza una cámara digital.
    • Mantenimiento (p. ej., baterías, reparaciones).
  • La aceptación y el permiso por escrito y firmado de las familias para fotografiar o grabar a su hijo con fines de observación.

Anime al personal a filmar clips cortos de audio y video. Cuanto más largo sea el clip, mayor será el archivo; los archivos grandes ocupan mucho espacio de almacenamiento. Los clips largos de audio y video también toman más tiempo para revisarse y analizarse más adelante. Al guardar las grabaciones, incluya información pertinente para identificar la grabación (p. ej., fecha y hora, entorno, nombres de los niños y adultos, rutina o experiencia de juego durante la cual se realizó la grabación). Esta información será importante cuando el personal reflexione sobre lo que sus observaciones les dicen acerca de cada niño y use esa información para individualizar el cuidado y el currículo. Las fotografías, los clips de audio y de video también son herramientas concretas excelentes para transmitirles a las familias lo que los niños saben y pueden hacer.