Implementación de un currículo para la crianza usando la ciencia de la implementación: Etapa de implementación completa

Este recurso forma parte de una serie desarrollada para apoyar a los programas en la implementación exitosa de un currículo para la crianza. En este recurso, podrá aprender sobre la etapa de implementación completa (PDF en inglés).


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Tareas clave de la etapa de implementación completa

En la etapa de implementación completa se institucionaliza la impartición del nuevo currículo para la crianza. El currículo está integrado como parte de la práctica regular. Se ha contratado al personal y el reclutamiento de padres está completo. Los apoyos están en su lugar para ejecutar el programa curricular con fidelidad. Es hora de considerar duplicar el currículo.

Actualice su plan de trabajo. Al pasar de la implementación inicial a la completa, el equipo de implementación repasa y actualiza el plan de trabajo para que se alinee con las iniciativas para respaldar la implementación completa del currículo. El equipo trabaja para integrar el currículo en las operaciones del programa. Entre las tareas están revizar los datos periódicamente para mejorar de forma continua, solucionar problemas nuevos e identificar mejoras en el programa. 

Apoye al personal y al equipo de implementación. Asegúrese de que los sistemas estén en su lugar para que todo el personal reciba capacitación continua, coaching y cualquier otro apoyo necesario para la implementación. Planifique orientar a los nuevos miembros del personal.  

Considere la composición del equipo de implementación. ¿El equipo todavía tiene un conjunto diverso de perspectivas y habilidades? Tenga en cuenta al personal de diferentes niveles de la organización para los puestos nuevos o disponibles en el equipo. Incluya a padres que puedan proporcionar comentarios importantes, particularmente aquellos que participaron en la etapa de implementación inicial. Puede continuar hablando con los consultores para recibir asesoramiento y experiencia según sea necesario.

Lista de verificación de la etapa de implementación completa

  • Actualizar su plan de trabajo.
  • Apoyar al personal y al equipo de implementación
  • Mantener y adaptar los sistemas de operaciones y apoyo
  • Utilizar todos los datos disponibles para que sirvan de guía a las iniciativas de mejora continua en curso
  • Considerar la duplicación en otros sitios o con nuevos grupos de padres
  • Prepararse para la implementación en otros sitios o con nuevos grupos de padres

Mantenga y adapte los sistemas de operaciones y apoyo Revise los sistemas para asegurarse de que sigan funcionando según lo previsto. Estos incluyen sistemas para supervisar, formar y capacitar, proporcionar comentarios y monitorear datos. Continúe utilizando los ciclos de planificar-hacer-estudiar-actuar (vea la hoja de consejos "Implementación inicial") para informar sobre la toma de decisiones. 

Utilice todos los datos disponibles para que sirvan de guía a las iniciativas de mejora continua en curso. Utilice la información recopilada para garantizar la mejora continua de la calidad y para seguir el progreso hacia los resultados de la crianza. Recopilar y analizar datos periódicamente, por ejemplo, cada trimestre o dos veces al año. ¿Qué ajustes se pueden necesitar a medida que cambien las familias, los programas y las comunidades? 

Determine si el currículo es una buena opción para todas las familias en su programa. Por ejemplo, podría determinar que un currículo no coincide con las fortalezas y necesidades de algunos padres en su programa. En este punto, puede considerar hacer ajustes o agregar un segundo currículo para satisfacer las necesidades e intereses de más familias. Si es posible, comuníquese con el desarrollador del currículo para discutir cualquier adaptación sustancial.

Considere la duplicación en otros sitios o con nuevos grupos de padres. Revise el trabajo completado durante la implementación inicial. 

Asegúrese de: 

  • Documentar una guía para la implementación de cada componente de la intervención
  • Desarrollar sistemas, contenido y estructura para capacitación, supervisión, coaching, recopilación de datos y políticas y prácticas organizativas
  • Crear o identificar herramientas y sistemas de monitoreo 
  • Documentar resultados positivos para los participantes
  • Identificar las lecciones aprendidas del uso de los ciclos planificar-hacer-estudiar-actuar para la mejora continua

En base a su revisión, puede determinar la necesidad de ajustar o adaptar algunos aspectos del programa para el nuevo sitio o grupo de familias a las que planea ofrecer servicios. Asegúrese de mantener los elementos críticos en su lugar para garantizar la fidelidad. Consulte al desarrollador del currículo para discutir cualquier adaptación sustancial si es necesario.

Prepárese para la duplicación en otros sitios o con nuevos grupos de padres. Utilice lo que ha aprendido durante la implementación inicial para duplicar el currículo. Configure sistemas de recopilación y revisión de datos precisos para ayudarle a tomar decisiones para la mejora continua. Recopile y analice periódicamente los datos del programa para encontrar patrones y supervisar la implementación para garantizar una práctica de alta calidad. 

El enfoque principal de la etapa de implementación completa es asegurar que el personal está impartiendo el currículo con fidelidad y de una manera que conducirá a resultados positivos para las familias y los niños. 

¡Asegúrese de celebrar sus éxitos!

Serie Implementación de un currículo para la crianza usando la ciencia de la implementación

Explore otros recursos de esta serie:

Recursos adicionales

Un marco integrado basado en etapas para la implementación de programas y sistemas de la primera infancia
https://www.acf.hhs.gov/sites/default/files/opre/es_cceepra_stage_based_framework_brief_508.pdf (en inglés) 

Cámara de compensación basada en la evidencia de California para el bienestar infantil—Medidas de implementación
http://www.cebc4cw.org/implementing-programs/tools/measures/ (en inglés)

Implementación de las Intervenciones para la crianza en los entornos de cuidado y educación temprana: Una guía para la implementación
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/publicacion/implementacion-de-las-intervenciones-para-la-crianza-en-los-entornos-de-cuidado-y

Años increíbles—Medidas y formas [para la evaluación y la satisfacción
http://www.incredibleyears.com/resources/gl/measures-and-forms/ (en inglés)

Red Nacional de Ciencias de la Implementación—Análisis de las etapas de implementación: ¿Dónde estamos?
http://implementation.fpg.unc.edu/sites/implementation.fpg.unc.edu/files/NIRN-StagesOfImplementationAnalysisWhereAreWe.pdf (en inglés)

Centro de implementación activa de la red de investigación de implementación nacional (NIRN, sigla en inglés)—Módulos
http://implementation.fpg.unc.edu/modules-and-lessons (en inglés) 

Módulo del centro de implementación activa de la red de investigación de implementación nacional (NIRN, sigla en inglés)—Tema 6: Implementación completa
http://implementation.fpg.unc.edu/module-4/topic-6-full-implementation (en inglés)

Centro de implementación activa de la red de investigación de implementación nacional (NIRN, sigla en inglés)—Lista de bibliotecas de recursos
http://implementation.fpg.unc.edu/resources/list?o=sisep (en inglés)

Red Nacional de Estrés Traumático Infantil: Currículo con caja de herramientas para el aprendizaje de facilitadores colaborativos
http://www.nctsn.org/resources/learning-collaborative-toolkit (en inglés)
 

Adaptado de La implementación de las intervenciones para la crianza en entornos de cuidado y educación temprana: Una guía para la implementación.

Para obtener más información sobre este recurso, póngase en contacto con nosotros:
PFCE@ecetta.info|866-763-6481

Tema:Crianza de los hijos

Palabras clave:Currículo para la crianza

Resource Type: Publicación

Last Updated: January 3, 2019