Implementación de un currículo para la crianza usando la ciencia de la implementación: Etapa de implementación inicial

Este recurso forma parte de una serie desarrollada para apoyar a los programas en la implementación exitosa de un currículo para la crianza. En este recurso, podrá aprender sobre la etapa de implementación inicial de la ciencia de la implementación (PDF en inglés).


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Tareas clave de la etapa de implementación inicial

La etapa de implementación inicial es el momento de impartir el nuevo currículo para la crianza. Los programas pueden probar la impartición del currículo y hacer cualquier mejora antes de lanzarlo como parte de las operaciones regulares del programa. En esta etapa, los programas identifican y prueban elementos críticos como procesos clave, apoyos y recopilación y uso de datos.

Ajuste el plan de trabajo. Involucre al equipo de implementación para revisar y actualizar el plan de trabajo. Asegúrese de que todos los miembros del equipo estén capacitados y preparados para la toma de decisiones grupales, la resolución de problemas y el uso de datos para el nuevo currículo.

Revise y ajuste la membresía del equipo de implementación, según sea necesario. Considere quién está en el equipo. ¿Qué rango de habilidades y perspectivas se necesitan para esta etapa? ¿Ha cambiado alguna de las funciones y responsabilidades del equipo? ¿Necesita agregar nuevos miembros?

Considere las perspectivas dentro y fuera del programa. ¿Son los padres parte del equipo? ¿Están representadas las perspectivas del personal? ¿Existe la necesidad de involucrar al desarrollador del currículo o a un consultor para abordar cualquier problema?

Identifique elementos críticos para la implementación. Los "elementos críticos" son aquellos aspectos de la impartición del currículo al que usted quiere prestar especial atención. Estos pueden incluir el contenido del currículo para la crianza, el proceso de facilitación, apoyos organizativos o maneras de recopilar comentarios del grupo. Estos elementos pueden ser críticos para el éxito de la iniciativa o pueden ser los más difíciles de ejecutar.

Decida en este punto qué resultados va a medir y cómo. Haga un plan para determinar cómo va a medir la fidelidad en la implementación del currículo.

Haga una prueba. Imparta algunas sesiones o pruebe el currículo con un grupo pequeño. Utilice estas pequeñas pruebas para evaluar sus elementos críticos. Es probable que identifique problemas y descubra soluciones.

Lista de verificación de la etapa inicial de implementación

  • Ajustar el plan de trabajo
  • Revisar y ajustar la membresía del equipo de implementación, según sea necesario
  • Identificar elementos críticos para la implementación
  • Hacer una prueba
  • Utilizar los ciclos planificar-hacer-estudiar-actuar para mejorar la ejecución
  • Incorporar el currículo como parte de la programación regular
  • Recopilar datos para la supervisión y evaluación internas
  • Continuar haciendo mejoras

Utilizar los ciclos planificar-hacer-estudiar-actuar para mejorar la ejecución Utilice los ciclos planificar-hacer-estudiar-actuar para ayudarle a probar estas soluciones y hacer mejoras.

Uso de Planificar-hacer-estudiar-actuar para los ciclos de mejora

Después de que su equipo complete este ciclo, revise sus datos y comentarios. ¿Fueron los resultados lo que el equipo esperaba? Considere ajustar su plan, sus herramientas o procedimientos de evaluación, según sea necesario. Es posible que se necesiten varios ciclos de planificar-hacer-estudiar-actuar para encontrar todos los desafíos y crear soluciones para abordarlos.

Incorpore el currículo como parte de la programación regular. Ahora es el momento de impartir el currículo como parte de las operaciones regulares de su programa.

Recopile datos para la supervisión y evaluación. Durante todo el proceso, el equipo supervisa las actividades de cerca y se asegura de que se registre información precisa regularmente. El equipo examina los datos con frecuencia para examinar las tendencias, por ejemplo, mensualmente en el primer año y, después, trimestralmente. ¿El proceso para impartir el currículo está funcionando? ¿Está obteniendo los resultados esperados? ¿Está satisfecho?

Continúe haciendo mejoras. A medida que implemente el currículo, el equipo continuará recopilando datos, haciendo pruebas y perfeccionando la impartición del currículo. Estas actividades se superponen y continúan durante el período del proyecto de cinco años.  

Considere maneras de fortalecer los sistemas para apoyar el éxito del currículo. Puede haber políticas organizativas que deban cambiarse. El equipo de implementación puede recomendar ajustes a prácticas de capacitación o coaching, o señalar asociaciones que necesitan fortalecimiento. El equipo también puede comunicarse con un consultor o con el desarrollador del currículo para compartir comentarios sobre maneras de mejorar la impartición del currículo.

El enfoque de la implementación inicial consiste en probar los elementos críticos de la intervención para la crianza, solucionar cualquier problema y probar los cambios necesarios en la preparación para la siguiente etapa de implementación: plena implementación.

Serie Implementación de un currículo para la crianza usando la ciencia de la implementación 

Explore otros recursos de esta serie:

Recursos adicionales

El Centro de implementación activa — Diseñar un sistema de evaluación de fidelidad: Identificar desafíos y estrategias
http://implementation.fpg.unc.edu/sites/implementation.fpg.unc.edu/files/AIModules-Activity-7-1-DesigingFidelityAssessment.pdf (en inglés)

Centro de apoyo a la prevención e intervención basado en evidencias: Herramientas para la observación de la fidelidad
http://www.episcenter.psu.edu/fidelity/more (en inglés) 

Implementación de las Intervenciones para la crianza en los entornos de cuidado y educación temprana: Una guía para la implementación
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/publicacion/implementacion-de-las-intervenciones-para-la-crianza-en-los-entornos-de-cuidado-y

Centro de implementación activa de la red de investigación de implementación nacional (NIRN, sigla en inglés) — Módulos
http://implementation.fpg.unc.edu/modules-and-lessons (en inglés)

Centro de implementación activa de la red de investigación de implementación nacional (NIRN, sigla en inglés)—Lista de recursos de bibliotecas
http://implementation.fpg.unc.edu/resources/list?o=sisep (en inglés)

Red Nacional de Ciencias de la implementación—Etapas del análisis de la implementación: ¿Dónde estamos?
http://implementation.fpg.unc.edu/sites/implementation.fpg.unc.edu/files/NIRN-StagesOfImplementationAnalysisWhereAreWe.pdf (en inglés)

Departamento de Salud del Estado de Nueva York: Hoja de trabajo planificar-hacer-estudiar-actuar
https://www.health.ny.gov/statistics/chac/improvement/docs/pdsa_worksheet_example1.pdf (en inglés)  

Centro estatal para la implementación y ampliación de las prácticas basadas en evidencias (SISEP, sigla en inglés)
http://fpg.unc.edu/node/2911 (en inglés)
 

Adaptado de La implementación de las intervenciones para la crianza en entornos de cuidado y educación temprana: Una guía para la implementación.

Para obtener más información sobre este recurso, póngase en contacto con nosotros:
PFCE@ecetta.info|866-763-6481

Tema:Crianza de los hijos

Palabras clave:Currículo para la crianza

Resource Type: Publicación

Last Updated: January 7, 2019