Implementación de un currículo para la crianza usando la ciencia de la implementación: Etapa de exploración

Este recurso forma parte de una serie desarrollada para apoyar a los programas en la implementación exitosa de un currículo para la crianza. En este recurso, podrá aprender sobre la etapa de exploración de la ciencia de la implementación (PDF en inglés).


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Niñito mirando a través de unos binocularesTareas clave de la fase de exploración

La etapa de exploración es un momento para recopilar información sobre las fortalezas, los intereses y las necesidades de los padres y las familias en su comunidad. Su programa puede revisar los diferentes currículos disponibles. Durante esta etapa, su programa también reunirá al equipo que guiará y realizará la implementación.

Tarea del programa

Forme un equipo de implementación. Seleccione un equipo de personas que trabajará juntos para explorar opciones y eventualmente implementar un currículo elegido. Al seleccionar miembros del equipo, piense en la disponibilidad de cada persona y en las habilidades únicas. Asegúrese de elegir un grupo diverso con diferentes tipos de conocimientos para contribuir. Los miembros del equipo pueden incluir directores de centros, maestros, profesores, coordinadores de programas, padres, socios comunitarios y otros. Este equipo tendrá una serie de tareas clave.

Tareas del equipo de implementación

Cree un plan. Involucre a su equipo de implementación para desarrollar un plan que defina el propósito, las metas, las responsabilidades y las pautas del equipo para la forma en que los miembros del equipo trabajarán juntos. Este plan debe describir los roles de los miembros del equipo y el proceso para agregar miembros según sea necesario. El plan también debe delinear cómo se toman las decisiones, cómo se liderarán las reuniones y cómo los miembros pueden comunicarse y compartir información. 

Prepárese para la recopilación de datos. Busque información de una variedad de partes interesadas para informar su evaluación de las fortalezas, necesidades e intereses de los padres de las siguientes maneras: 

Lista de verificación de la etapa de exploración

  • Formar un equipo de implementación
  • Crear un plan
  • Preparar la recopilación de datos
  • Recopilar los datos
  • Agregar y analizar los datos
  • Identificar posibles currículos para la crianza
  • Determinar el ajuste y la viabilidad del currículo
  • Elegir un currículo para la crianza
  • Pensar en lo que desea saber y los datos que se necesitarán
  • Revisar lo que ya sabe y los datos que ya tiene
  • Considere las preguntas que revelarán las fortalezas y necesidades de los padres en su programa
  • Determine los métodos que utilizará para recopilar datos (p. ej., encuestas, entrevistas o grupos de enfoque)

Recopile los datos. Mire los datos de evaluación de su programa, los datos de evaluación de la comunidad, los objetivos propuestos del programa y los resultados esperados dentro del período de proyecto de cinco años. Elija los métodos de recopilación de datos y utilícelos para recopilar información de los miembros del equipo de implementación y del personal del programa. Hable directamente con los padres en su programa para obtener una comprensión clara de las habilidades de crianza o conocimiento que les gustaría ganar. Reúna los aportes de los socios comunitarios sobre sus ideas, así como sobre las opciones que ya pueden existir en la comunidad.

Agregue y analice los datos. Busque temas comunes, perspectivas diferentes y problemas recurrentes. Después de evaluar los datos, cree una lista de criterios para garantizar que los planes de estudios para padres apoyen los objetivos y la visión de su programa. Ahora usted está listo para explorar los currículos potenciales de crianza que se alinean con los hallazgos de su análisis.

Identifique posibles currículos para la crianza. Utilice los recursos y sitios web disponibles para encontrar e investigar los currículos para la crianza que mejor se adapten a su programa. Algunos de estos recursos y sitios web se enumeran al final de este recurso. Contáctese con otros programas que ya están implementando un currículo para la crianza para obtener información sobre su experiencia. 

Determine el ajuste y la viabilidad del currículo. "Ajuste" se refiere a qué tan bien un currículo para la crianza se alinea con las prioridades y valores de un programa o comunidad. "Viabilidad" se refiere a la capacidad de un programa para implementar el currículo según lo previsto por el desarrollador. A medida que su equipo de implementación explora los diferentes currículos, considere el uso de La herramienta hexagonal (Figura 1. a continuación) para calificar cada uno de los posibles currículos. Puede utilizar este sistema de puntuación para evaluar los currículos en seis categorías: 

  1. Necesidades de los individuos. ¿Qué tan bien cumple el currículo las fortalezas, los intereses y las necesidades identificadas por parte de los padres en su programa? 
  2. Ajuste. ¿Qué tan bien se ajusta el currículo con los objetivos, las iniciativas, las prioridades, las estructuras y los apoyos actuales de su programa y los valores de los padres y la comunidad? 
  3. Disponibilidad de recursos. ¿Tiene su programa todos los recursos necesarios para implementar el currículo con fidelidad? Los recursos pueden incluir capacitación, personal, apoyos tecnológicos, sistemas de datos y apoyo administrativo. 
  4. Evidencia. ¿Cuán concluyentes son las pruebas o la documentación que el currículo, cuando se implementa como el desarrollador previsto, entregará los resultados esperados? 
  5. Preparación para la replicación. ¿Con qué éxito el currículo ha sido implementado por otros? Por ejemplo, ¿puede el desarrollador proporcionar ejemplos de sitios que implementan el currículo para que el programa lo Observe? ¿Qué tan bien pueden aplicarse en la práctica las lecciones y estrategias que se enseñan a través del currículo? 
  6. Capacidad de implementación. ¿Tiene su programa la capacidad de implementar el currículo según lo previsto y de sostener y mejorar la implementación a lo largo del tiempo? Por ejemplo, ¿tiene el espacio físico para mantener las sesiones? ¿El personal está disponible para entregar el currículo? ¿Saben sobre los temas incluidos en el currículo?

Cada miembro del equipo de implementación debe evaluar el currículo para la crianza en consideración. Los miembros del equipo de implementación deben, entonces, tomar el tiempo para comparar y discutir sus evaluaciones en conjunto.

Elija un currículo para la crianza. Después de analizar cada currículo, el equipo de implementación puede utilizar las prioridades, metas y visión que se establecen con los padres en el programa para seleccionar un currículo. Su programa puede considerar la implementación de más de un currículo, dados los objetivos del programa.

Una exploración exhaustiva puede ayudar a su programa a elegir el currículo adecuado para sus familias. La etapa de exploración también puede proporcionar información para ayudarle a prepararse para la siguiente fase de implementación: establecimiento.

Implementación de un currículo para padres usando la serie de ciencia de implementación

Explore otros recursos de esta serie:

Recursos adicionales

Un marco integrado basado en etapas para la implementación de programas y sistemas de la primera infancia
https://www.acf.hhs.gov/sites/default/files/opre/es_cceepra_stage_based_framework_brief_508.pdf (en inglés)  

Cámara de compensación para el bienestar infantil basada en evidencias de California — selección e implementación de prácticas basadas en evidencias: una guía para los
sistemas de servicio para niños y familias http://www.cebc4cw.org/implementing-programs/guide/ (en inglés)

Elección de un currículo sobre la crianza para su programa
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/publicacion/eleccion-de-un-curriculo-sobre-la-crianza-para-su-programa

Compendio de intervenciones para la crianza
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/crianza-de-los-hijos/articulo/compendio-de-intervenciones-para-la-crianza

Exploración de opciones de currículos para la crianza
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/crianza-de-los-hijos/articulo/exploracion-de-opciones-de-curriculos-para-la-crianza

Implementación de un currículo para la crianza usando la ciencia de implementación
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/crianza-de-los-hijos/articulo/implementacion-de-un-curriculo-de-crianza-usando-la-ciencia-de-la

Implementación de intervenciones de crianza en entornos de cuidado y educación temprana: Una guía para la implementación
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/sites/default/files/pdf/parenting-implementation-guidebook.pdf (en inglés)

Bases de datos de revisión de currículos para la crianza
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/crianza-de-los-hijos/articulo/bases-de-datos-de-revision-de-curriculos-para-la-crianza

Centro de implementación activa de la red de investigación de implementación nacional (NIRN, sigla en inglés) — Módulos
http://implementation.fpg.unc.edu/modules-and-lessons (en inglés) 

Centro de implementación activa de la red de investigación de implementación nacional (NIRN, sigla en inglés)—Lista de recursos de bibliotecas
http://implementation.fpg.unc.edu/resources/list?o=sisep (en inglés)

Red Nacional de Ciencias de la implementación—Etapas del análisis de la implementación: ¿Dónde estamos?
http://implementation.fpg.unc.edu/sites/implementation.fpg.unc.edu/files/NIRN-StagesOfImplementationAnalysisWhereAreWe.pdf (en inglés)

Adaptado de La implementación de intervenciones para la crianza en entornos de cuidado y educación temprana: Una guía para la implementación.

Para obtener más información sobre este recurso, póngase en contacto con nosotros:
PFCE@ecetta.info | 866-763-6481

Figura 1 (en inglés)

Etapa de exploración - La herramienta hexagonal

 

Tema:Crianza de los hijos

Palabras clave:Currículo para la crianza

Resource Type: Publicación

Last Updated: January 3, 2019