COVID-19 y la comunidad de Head Start

Funcionamiento de servicios remotos o virtuales

A partir del año 2021-2022, la OHS espera que los programas Head Start ofrezcan servicios integrales en sus opciones de programas aprobadas, en la medida de lo posible, según lo permitan las condiciones de salud locales. Sin embargo, la OHS reconoce que los programas se encuentran en diferentes etapas en sus planes para volver a ofrecer todos los servicios presenciales durante este período de "aceleración". Debido a las condiciones de salud locales, algunos programas están alternando entre servicios en persona, servicios virtuales o remotos, o alguna combinación de los dos. Los programas que aún ofrecen servicios virtuales deben considerar cómo individualizan estos servicios para los niños y sus padres y cómo la prestación de servicios diferirá del modelo típico en persona. Explore estos recursos para ayudar a las familias a obtener la tecnología necesaria para los servicios virtuales y para apoyar al personal en su tarea de ofrecer modelos de servicios virtuales. Esta sección se actualiza regularmente con los recursos más relevantes. Todos los recursos publicados se encuentran en Información actualizada más reciente.

Aprendizaje y desarrollo en un entorno virtual

Si bien los programas Early Head Start y Head Start están trabajando para lograr operaciones completas en persona, hay comunidades donde los programas pueden necesitar permanecer físicamente cerrados o reducir los servicios en el sitio debido a las precauciones locales de salud y seguridad. En estos casos, los programas deben continuar utilizando las mejores prácticas para ofrecer servicios integrales para los niños y para apoyar a las familias y los niños en el hogar. El aprendizaje virtual, particularmente en entornos desde el nacimiento a 5 años, es un enfoque emergente de la educación. Hay muchas cosas importantes que considerar al determinar cuándo, cómo y con quién comenzar estrategias de aprendizaje virtual. Los recursos de esta sección pueden ayudarle a pensar en su enfoque.

Comunicaciones de la familia

Comunicación y conectividad: Apoyo dirigido a las familias para la prestación de servicios a distancia (en inglés)
Los teléfonos, computadoras portátiles, tabletas, Wi-Fi y la capacidad de carga son herramientas esenciales para la prestación de servicios en forma remota. Las familias y los niños confían en estas herramientas para acceder a Head Start y Early Head Start y otros servicios de salud y humanos que son vitales en sus comunidades. Para garantizar que las familias de Head Start y Early Head Start tengan el acceso que necesitan, siempre que sea posible, considere estos recursos.

Servicios de Internet gratuitos (en inglés)
En respuesta a los sucesos relacionados con el COVID-19, algunos proveedores de Internet están ofreciendo servicios gratuitos a familias de bajos ingresos y hogares donde hay estudiantes. El distanciamiento social no debe significar aislamiento social para las familias de Head Start y Early Head Start. Ayude a las familias a mantenerse conectadas virtualmente y a acceder a internet de forma gratuita. También pueden aprovechar las plataformas de video gratuitas para que puedan mantenerse en contacto con familiares, amigos, proveedores de confianza y, posiblemente, con otras familias de Head Start.

Mensajes en las redes sociales para apoyar a las familias en tiempos inciertos
Envíe estos mensajes positivos a las familias para hacerles saber que está pensando en ellos durante estos tiempos difíciles.

Apoyo al personal

Comunidades de MyPeers
Conéctese con personal de todo el país para intercambiar ideas y compartir recursos. Se ofrecen orientaciones para los nuevos usuarios (en inglés) programadas regularmente. Considere unirse a comunidades como Práctica de profundización de PFCE; Salud, seguridad y bienestar; Consulta de salud mental; Tiempo para el maestro; Visitas al hogar; y Movilidad económica.

Desarrollo profesional
Al tiempo que ofrece modelos de servicio remotos, el personal puede tener la flexibilidad de centrarse en el desarrollo profesional individual. Explore ideas para organizar y documentar el desarrollo profesional. Revise los materiales de desarrollo profesional más populares disponibles en la OHS.

Visitas al hogar

Respuesta rápida-Visitas virtuales al hogar (en inglés)
Explore los principios y estrategias de mejores prácticas para apoyar a todos los profesionales de las visitas al hogar con el fin de que mantengan una conexión significativa con las familias durante estos momentos de mayor ansiedad y necesidad. Descubra los recursos e inscríbase para seminarios web.

Visitas virtuales en el hogar (en inglés)
Conozca qué problemas considerar al diseñar visitas virtuales al hogar.

Personal de servicio familiar

Consejos para el personal de servicios familiares que trabaja de forma remota con las familias
Encuentre consejos para el personal de servicios familiares y otros profesionales de servicio directo que se encuentran teletrabajando con las familias Head Start y Early Head Start.

Consejos para supervisar al personal de servicios familiares que trabaja de forma remota
Los supervisores pueden usar estos consejos para apoyar al personal de servicios familiares y a otros profesionales de servicio directo que se encuentran teletrabajando con las familias.

Educadores

Hacer videos en casa: Consejos para educadores (en inglés)
Explore consejos útiles para crear videos sencillos para compartir y apoyar a las familias. Si los maestros y las familias de Head Start tienen acceso a la tecnología, los maestros pueden publicar videos de sí mismos en línea o usar mensajes de video directos. Los maestros y los visitadores del hogar pueden tranquilizar a los niños de todas las edades con mensajes simples y regulares. Use los nombres de los niños y haga un saludo familiar, una canción o un juego con los dedos. Recuerde que muchas familias están bajo un estrés enorme. No necesitan recrear todas las experiencias educativas que ocurren en un centro. Deben centrarse en mantenerse a sí mismos y a los niños seguros y saludables.

Educación especial e intervención temprana

Algunos programas de educación especial e intervención temprana todavía pueden estar utilizando la teleintervención para llegar a las familias. La orientación y las estrategias en estos recursos pueden ayudar a aliviar el estrés de sentirse aislado y solo durante un período de servicios virtuales. Recuerde que si bien las oportunidades de aprendizaje a distancia y la teleterapia proporcionan cierta consistencia y continuidad, esas experiencias pueden o no ser posibles dependiendo del acceso a internet y la ubicación.

Entrega de servicios remotos y aprendizaje a distancia para niños que tienen IEP e IFSP

Mientras se prepara para la transición a los servicios en persona, la comunicación continua es fundamental para mantener a los padres y las familias actualizados sobre la información virtual o híbrida relacionada con el programa. La comunicación puede ayudar a aliviar el estrés de sentirse aislado y solo. Los padres y las familias que tienen un hijo con una discapacidad pueden tener preocupaciones y otras preguntas sobre los IFSP y los IEP, los servicios relacionados de su hijo (p. ej., terapia del habla), y la transición para regresar al programa.

Apoyo a los educadores que están prestando sirviendo a niños con discapacidades

Es importante que el personal de servicios para discapacitados se conecte regularmente con el personal de educación durante los cierres inesperados del programa y el distanciamiento social. El personal trabaja en conjunto para discutir maneras de apoyar a los niños con discapacidades y a sus familias de forma remota.

  • Comience con la conexión y la empatía. Reconocer la carga adicional para los educadores que también pueden ser padres de niños que pueden estar en casa o en el cuidado de niños.
  • Llame solo para saludar y ver cómo van las cosas.
  • Mantenga una comunicación simple y flexible.
  • Comparta información recopilada de los socios de intervención temprana o educación especial.
  • Obtenga estrategias para apoyar a los niños con discapacidades y a sus familias.