COVID-19 y la comunidad de Head Start

Relaciones de apoyo para las familias y el personal

Si bien ofrece servicios de forma virtual o presencial, los padres de Head Start necesitan apoyo. Muchas familias pasan más tiempo juntas de lo normal. Utilice estos recursos para ayudar a los padres que están estresados a establecer relaciones más profundas con sus hijos y apoyar su aprendizaje. Todos los recursos publicados se encuentran en Información actualizada más reciente.

Manténgase conectado y brinde apoyo emocional a las familias

  • Respuesta a la violencia doméstica durante el COVID-19
    Explore cómo la violencia doméstica, el COVID-19 y la violencia sistémica agregan más estrés y peligro a las comunidades de color y otros grupos que han sido objeto de discriminación.
  • Manténgase conectado para disminuir el estrés familiar en tiempos difíciles
    En este video, la Dra. Bergeron se dialoga con Kiersten Beigel, especialista en asociaciones familiares y comunitarias de la Oficina Nacional de Head Start. analizan cómo asociarse con las familias durante la pandemia de COVID-19. Ofrecer compasión, conexión y cuidado puede disminuir el estrés de los padres. Abordar los factores de estrés inmediatos relacionados con los alimentos, el apoyo con el alquiler o la atención médica también puede ayudar. La Dra. B y Kiersten sugieren maneras en que los programas pueden averiguar lo que pasa con los niños en casa.
  • Comienzo a partir de los aspectos positivos en tiempos difíciles
    Tómese el tiempo para centrarse en su propio desarrollo profesional. Realice este juego simulado. Encuentre cinco estrategias que puede utilizar para asociarse con las familias que atraviesan una situación difícil.
  • Preparación para conversaciones delicadas con las familias
    Descubra maneras de prepararse para tener conversaciones que incluyen temas desafiantes. Estas conversaciones se pueden utilizar para involucrar a las familias, fortalecer las relaciones y generar confianza. Puede ser difícil comenzar a discutir un tema desafiante con una familia. Explore este recurso para aprender cómo y por qué el personal debe prepararse para tener conversaciones desafiantes.
  • Guía para sostener conversaciones sobre temas delicados con las familias
    En este recurso, encuentre consejos y enfoques para ayudar al personal a hablar con las familias sobre temas sensibles.
  • Hacer el traslado juntos: Transiciones durante tiempos inciertos
    Comparta esta guía detallada con los padres para ayudarlos a preparar a su hijo para la transición de la casa a un programa Head Start después de una crisis de salud pública o emergencia.
  • Dirigir las reuniones y los grupos de padres en línea
    Explore este recurso para aprender maneras de dirigir las reuniones y los grupos de padres en línea como alternativa a dirigirlos en persona.

Crianza de los hijos

Padres como los primeros maestros de sus hijos

  • La importancia de los horarios y las rutinas
    Conozca la diferencia entre los horarios y las rutinas y por qué son importantes. Descubra maneras de asociarse con las familias en horarios y rutinas que puedan reincorporadas cuando los programas reabran.
  • Conversaciones sobre la seguridad con las familias
    Encuentre estrategias para apoyar las conversaciones continuas de seguridad en el hogar con las familias en estas listas de verificación.
  • Valide todas las cosas que los padres ya están haciendo todos los días para apoyar el progreso de sus hijos, sin importar cuán pequeños o insignificantes puedan parecer.
  • Comparta hojas de consejos y recursos simples (p. ej., a través de la captura de pantalla del teléfono, correo electrónico, correo postal, leyendo los consejos mientras ellos los escriben). Los ejemplos incluyen:
  • Ofrezca dos sugerencias por semana. Provea información simple para que las familias no se sientan abrumadas o culpables de que no estén haciendo más cosas para apoyar a sus hijos. Por ejemplo:
    • Sugiérales a las familias que intenten usar un horario con una explicación simple:
      • "Primero vamos a leer un libro, luego puedes jugar con la tableta".
      • "Primero vístete, luego podemos ver tele juntos".
      • "Primero necesito un descanso, luego puedo ayudarte".
    • Individualice para cada familia en función de sus necesidades y las necesidades de sus hijos.
  • Envíeles enlaces de videos útiles y recursos en línea relacionados con las metas del niño de acuerdo con el Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP, sigla en inglés) o el Programa de Educación Individualizada (IEP, sigla en inglés).
  • Sugiérales que se comuniquen con amigos y familiares de confianza por teléfono o videollamadas para pasar tiempo con los niños. Esto puede incluir trabajar en metas del IFSP o del IEP que no requieren presencia física.
  • Envíe por correo materiales de instrucción a casa que sean simples y luego haga un seguimiento con una llamada telefónica para discutir cómo van las cosas y cómo las familias podrían usar los materiales (p. ej., apoyos visuales o horario).
  • Coordine una ubicación de recogida/entrega para intercambiar materiales con las familias y, al mismo tiempo, garantizar una distancia segura.