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El transporte de los estudiantes con necesidades especiales

Este módulo se centra en el transporte de los estudiantes con necesidades especiales y en los equipos que necesitan estos estudiantes. Su propósito es servir como una capacitación de actualización en servicio para los conductores y personal de transporte de estudiantes con necesidades especiales. Los directores de programas y coordinadores de transporte pueden incorporar este módulo en línea como parte de la capacitación del personal del programa.

Lo siguiente es un extracto de la Serie sobre seguridad para conductores de autobuses escolares en servicio.

Visión general

Tiempo de este módulo: 5 horas y 15 minutos sin las sesiones de práctica

Resumen del módulo

Los autobuses escolares transportan el recurso más importante del país: los niños y jóvenes. Cada día se les pide a los padres y a los cuidadores que les confíen sus hijos a los operadores de los autobuses escolares. Aunque el historial de seguridad de los autobuses escolares es notable, nunca nada es lo suficientemente seguro para un cuidador. Este módulo se centra en el transporte de los estudiantes con necesidades especiales y los equipos que necesitan estos alumnos.

NOTA: Este módulo tiene el propósito de servir como una capacitación de actualización en servicio para los conductores y personal de transporte de estudiantes con necesidades especiales. Además, la tendencia actual es integrar a los estudiantes que tienen diferentes necesidades especiales con los estudiantes en una ruta regular de autobuses. Este módulo puede utilizarse como una capacitación de concienciación para todos los conductores de autobuses escolares y personal de transporte que en algún momento tengan que transportar a estudiantes con necesidades especiales. Este módulo no es suficiente para la capacitación inicial integral necesaria para los conductores y el personal de transporte de estudiantes con necesidades especiales.

Temas principales

Tema

Tiempo estimado

Introducción (en inglés)

35 minutos

Tipos de discapacidades y comportamientos (en inglés)

25 minutos

Problemas de comunicación del equipo (en inglés)

40 minutos

Equipo especializado (en inglés)

50 minutos

Abordar y bajar de los autobuses escolares (en inglés)

1 hora y 45 minutos

Situaciones de emergencia (en inglés)

1 hora

Objetivos de aprendizaje

Los objetivos de aprendizaje se presentan por subtema. Al finalizar este módulo, los participantes podrán:

I. Introducción

  • Describir lo que se espera que haga el conductor de autobús escolar/asistente de los estudiantes que tienen necesidades especiales y lo que no es su responsabilidad.

  • Indicar lo que el conductor de autobús escolar/asistente de estudiantes que tienen necesidades especiales debe saber sobre cada estudiante que transporta.

II. Tipos de discapacidades y comportamientos

  • Indicar los tipos de discapacidad que puede tener un estudiante con necesidades especiales.

  • Indicar los tipos de comportamiento que puede mostrar un estudiante con necesidades especiales.

III. Comunicaciones del equipo

Indicar quién forma parte del equipo de trabajo que atiende al estudiante con necesidades especiales.

  • Describir cómo comunicar y qué comunicar a:

    • Otros ayudantes (p. ej., monitores, asistentes, terapistas ocupacionales, físicos)

    • Supervisor

    • Padre o cuidador

    • Estudiante

  • Explicar qué hacer en situaciones inesperadas.

IV. Equipo especializado

  • Enumerar los tipos de equipo que podría necesitar un estudiante con necesidades especiales durante el transporte.

  • Indicar las pautas adecuadas para el almacenamiento de los equipos.

  • Explicar cómo manejar los perros guía.

  • Discutir cómo manejar el equipo en condiciones climáticas adversas.

V. Abordar y bajar de los autobuses escolares

  • Describir el proceso adecuado para ayudar a abordar y bajar del autobús a los estudiantes con discapacidades, incluido qué hacer y quién debe hacerlo.

  • Describir cómo operar correctamente el elevador de la silla de ruedas.

  • Describir cómo asegurar correctamente la silla de ruedas y al estudiante en el autobús escolar.

  • Indicar los elementos necesarios de un plan de distribución de los asientos.

VI. Situaciones de emergencia

  • Indicar los tipos de situaciones de emergencia que el conductor de autobús escolar/asistente podría esperar.

  • Enumerar los elementos de un plan de evacuación de emergencia.

  • Describir el proceso para el manejo de una emergencia.

Materiales necesarios

Retroproyector y pantalla
Diapositivas para retroproyector

Folletos:

Formato y duración

Este módulo dura en su totalidad aproximadamente 5 horas y 15 minutos, sin las sesiones de práctica. Sin embargo, el contenido se presta para utilizar el módulo en tres sesiones más cortas.

  1. Introducción (35 minutos)

    Tipos de discapacidades y comportamientos (25 minutos)

    Problemas de comunicación del equipo (40 minutos)

  2. Equipo especializado (50 minutos)

    Situaciones de emergencia (1 hora)

  3. Abordar y bajar de los autobuses escolares (1 hora 45 minutos)

Consejos de enseñanza

  1. La Sección 5, Abordar y bajar de los autobuses escolares, puede ser cubierta a través de la demostración. La información proporcionada en esta Guía del Instructor es la información que debe discutirse durante la demostración.

  2. Parte de la sección 6, Situaciones de emergencia, puede ser cubierta a través de la demostración. Esto incluye el ascensor unipersonal, el ascensor para dos personas y el arrastre con manta. La información proporcionada en esta Guía del Instructor es la información que debe discutirse durante la demostración.

Tema:Transporte

Palabras clave:Necesidades especiales

Resource Type: Artículo

Last Updated: March 12, 2018