Geometría y sentido espacial (Transmisión vía web Núm.3) Lección para buscar al cachorro

Observe mientras los niños identifican las pistas sobre las figuras y siguen las flechas para ayudar a localizar a un cachorro en una foto/lámina. Los equipos de enseñanza y los padres pueden usar este ejercicio para ampliar las destrezas de lectura de los niños y evaluar su comprensión de la lectura. Los niños demuestran su comprensión de la lectura e identifican las pistas y las figuras geométricas cuando localizan el cachorro escondido.

 

Entorno: La clase completa – cerca de fin de año

¿Qué pasó antes de la lección? ¿Qué sucede durante la lección? ¿Qué haré al concluir la lección?

 

 

¿Qué pasó antes de la lección?

¿De dónde salió la idea?

  • “Where’s the Bunny?,” páginas 81-83 en Showcasing Mathematics for the Young Child.
  • “Treasure Map,” página 36, Día Cuatro, en TEXTEAMS Mathematics Institute, Pre-Kindergarten/Kindergarten.

¿Qué habían aprendido los niños ANTES de esta lección?
Los niños habían estado usando palabras de posición e identificando figuras en su ambiente.

¿Qué planificó hacer DESPUÉS de impartir esta lección?
Hemos continuado escribiendo mapas para encontrar objetos. Normalmente, los mapas tenían tres pistas y tienen que ver con figuras y posiciones.

¿Qué sucede durante la lección?

Objetivo: Los niños encontrarán un peluche usando tres pistas sobre las figuras y formas.

Introducción:
Lea el mensaje de cumpleaños de Eric Carle y discuta la última página que contiene el mapa y las pistas.

Procedimiento:

  1. Lea la primera pista primero junto con el grupo e identifiquen los símbolos de las figuras y las flechas.
  2. Los niños van en busca de una nueva tarjeta de pistas usando la primera pista.
  3. Los niños continúan la búsqueda hasta que encuentran el peluche.
  4. Leen el mapa varias veces y se reanuda la búsqueda de pistas.

¿Qué haré al concluir la lección?

¿Qué haría distinto si pudiera impartir de nuevo la lección?
Esta es una lección que se debe enseñar en grupos pequeños. Aún leería el libro a la clase entera pero luego tendría al menos cuatro peluches escondidos con cuatro diferentes grupos de pistas. (Esto probablemente se hará en días distintos.) Todo el mundo quería una oportunidad para encontrar el peluche y eso no resulta apropiado en un grupo grande.

¿Cómo describiría usted la lección que impartió usando las palabras que aparecen en el Continuo de enseñanza de comportamientos?
Mi función en esta lección fue principalmente de un CONSTRUCTOR COLABORADOR.

Geometría y sentido espacial (Transmisión vía web Núm.3) Lección para buscar al cachorro. HHS/ACF/OHS. 2008. Inglés con subtítulos en español. Vídeo en tiempo real. 00:02:53.

Last Reviewed: May 2012

Last Updated: January 6, 2017