Medición (Transmisión vía web Núm.4) Lección del globo-cohete

Observe mientras los niños comparan las distancias recorridas por el globo-cohete, creado con una cuerda y un globo. Los equipos de enseñanza y los padres pueden aprender de esta actividad y asistir a los niños con la medición y la comparación de distancias.

 

Comparación de mediciones usadas por niños en el vídeo –de izquierda a derecha: pie de

elefante, pie de maestra, pie de bebé.

¿Qué pasó antes de la lección? ¿Qué sucede durante la lección? ¿Qué haré al concluir la lección?

 

¿Qué pasó antes de la lección?

¿De dónde salió la idea?

  • “Balloon Rocket” Día Cinco, página 31 en TEXTEAMS Mathematics Institute Pre-Kindergarten/Kindergarten.
  • “Balloon Rocket,” página 145 en The Young Child and Mathematics.

¿Qué habían aprendido los niños ANTES de esta lección?
Los niños habían comenzado a contar regresivamente. También habían medido su estatura directamente usando un rollo de papel de máquina registradora.

¿Qué piensa hacer DESPUÉS de la lección?
Los niños continuaron midiendo directamente las distancias usando pedazos de hilo de madejas, tiras de papel, cadenas de plástico, palos de juego y cintas para medir.

¿Qué sucede durante la lección?

Introducción:
Discuta el lanzamiento del globo-cohete y el trabajo de los astronautas que los niños llevarán a cabo.

Procedimiento:

  1. Prepare el lanzamiento del globo-cohete. (Véase el diagrama a continuación).
  2. Lance el globo-cohete mientras los niños hacen la cuenta regresiva desde 10.
  3. Mida la distancia recorrida usando un rollo de papel de una máquina registradora.
  4. Pegue el rollo de papel al piso.
  5. Repita muchas veces los pasos 2 al 4 y compare las distancias recorridas.

Balloon diagram of a a string tied between a chair and doorknob and a balloon taped to a straw between the door and chair

Diagrama del globo y una cuerda atada a una silla y a una perilla de una puerta. Pegue el globo a un popote/sorbeto/pajilla entre la puerta y la silla.

¿Qué haré al concluir la lección?

¿Cómo cambiaron sus planes mientras impartía esta lección?
Un niño estaba asustado por lo que pasaría cuando “se lanzara el globo-cohete”. Debido a su miedo, modifiqué el procedimiento para esta primera prueba. Durante la segunda prueba, el niño que estaba atemorizado pidió ser “el astronauta” y logré que todos los niños participaran en la actividad.

¿Cómo describiría usted la lección que se impartió usando las palabras que aparecen en el Continuo de enseñanza de comportamientos?
Hice una DEMOSTRACIÓN con la ayuda de los niños para lanzar el globo-cohete. Luego, CONSTRUIMOS JUNTOS la medición.

Medición (Transmisión vía web Núm.4) Lección del globo-cohete. HHS/ACF/OHS. 2008. Inglés con subtítulos en español. Vídeo en tiempo real. 00:02:23.

Last Reviewed: May 2012

Last Updated: January 6, 2017