Patrones (Transmisión vía web Núm.5) Lección de la Sra. McTats y su casa llena de gatos

Lea el cuento Mrs. McTats and Her Houseful of Cats para ilustrar los patrones crecientes de una manera única. Los equipos de enseñanza y los padres pueden usar esta actividad para realzar la capacidad de los niños para reconocer y crear patrones crecientes únicos. Los niños dramatizan el cuento y simulan ser gatos mientras reproducen el patrón creciente usando tarjetas para contar.

 

Entorno: Grupo completo y grupos pequeños – mediados de año

¿Qué pasó antes de la lección? ¿Qué sucede durante la lección? ¿Qué haré al concluir la lección?

 

¿Qué pasó antes de la lección?

¿De dónde salió la idea?
El libro Mrs. McTats and Her Houseful of Cats, representa un patrón creciente de una manera única. Es el cuento perfecto para introducir un patrón creciente más complicado.

¿Qué habían aprendido los niños ANTES de esta lección?
Los niños habían experimentado muchos patrones +1 antes de esta lección. También podían contar verbalmente al menos hasta 20.

¿Qué planificó hacer DESPUÉS de esta lección?
Utilizaré otro cuento que use el mismo patrón (como por ejemplo, Hippos Go Berserk!) con el mismo plan general de lección.

¿Qué sucede durante la lección?

Objetivo: Los niños dramatizarán un patrón creciente de +1, +2, +3, +4 y +5.

Introducción:
Pregunte si los niños saben dramatizar bien. Explíqueles que servirán de actores y actrices y que tendrán que hacer bien de gatos.

Procedimiento:

  1. Lea el libro Mrs. McTats and her Houseful of Cats. Haga preguntas predecibles basadas en los patrones del cuento.
  2. Dramatice el cuento mientras relee las partes más importantes del libro.
  3. Cuente cuántos gatos hay al final de la “producción”.
  4. Pida a los niños que representen el cuento usando tarjetas para contar los gatos y un plato para la casa. Cuente los gatos después de que añada uno.

¿Qué haré al concluir la lección?

¿Qué haría distinto si tuviera que impartir de nuevo esta lección?
Enfocaría más en los términos, 2 MAS, 3 MAS, y 4 MAS. Había que reforzar esa idea con cada grupo nuevo de gatos. Además, usaría materiales para el pescado para que la Sra. McTats tenga que usarlos en correspondencia uno a uno para distribuir el pescado a su familia de gatos.

¿Cómo describiría usted la lección que impartió usando las palabras que aparecen en el Continuo de enseñanza de comportamientos?
Serví de CONSTRUCTOR conjunto durante gran parte de esta lección.

Patrones (Transmisión vía web Núm.5) Lección de la Sra. McTats y su casa llena de gatos. HHS/ACF/OHS. 2008. Inglés con subtítulos en español. Vídeo en tiempo real. 00:03:16.

Last Reviewed: May 2012

Last Updated: January 6, 2017