Patrones (Transmisión vía web Núm.5) Lección de patrones numéricos

El adulto demuestra que se completan diez marcos y los niños imitan este proceso. Los equipos de enseñanza y los adultos pueden usar esta actividad para fomentar la comprensión de los niños de conceptos numéricos del uno al diez.

Entorno: Grupo entero y grupos pequeños – fin de año

¿Qué pasó antes de la lección? |  ¿Qué sucede durante la lección? | ¿Qué haré al concluir la lección?

¿Qué pasó antes de la lección?

¿De dónde salió esta idea?
El marco de diez es una representación gráfica que a menudo se usa en kindergarten y primer grado. Decidí usarlo para prekinder y enfocar solamente en la fila de arriba (hasta el número cinco, que se cuenta con una mano) y en la primera y última fila (hasta el número diez, que se cuenta con dos manos).

¿Qué habían aprendido los niños ANTES de esta lección?
Los niños habían experimentado muchos conceptos numéricos para los números del 3 al 9. También sabían que el 10 era un número especial de dos manos.

¿Qué planificó hacer DESPUÉS de esta lección?
Muchas más de estas actividades de diez marcos se deben experimentar antes de que los niños estén listos para avanzar.

¿Qué sucede durante la lección?

Objetivo: Los niños harán un conjunto de 10 al completar un marco de diez con objetos.

Introducción:
Mostré rápidamente el modelo de diez marcos y pedí a los niños que mostraran y dijeran el número (ya fuera 5 ó 10) de los discos que les mostré.

Procedimientos:

  1. Los niños forman grupos pequeños y trabajan con la maestra para presentar el juego.
  2. El juego se juega con una tabla vacía de diez marcos, doce tarjetas de conteo (seis de un color y seis de otro) y un cubo con números, con dos caras con un 1, dos con un 2 y dos caras con un 3.
  3. Los niños toman turnos para tirar los dados y colocan ese número de tarjetas de conteo en la tabla, empezando con la primera fila.
  4. El ganador es el que complete primero la tabla.
  5. Las tarjetas se sacan de la tabla y se colocan juntas con los colores correspondientes al lado de cada una. Entonces, esas se cuentan para presentar a los niños las partes de diez.

board for the game

Los niños juegan el juego.

children playing the game

children playing the game

¿Qué haré al concluir la lección?

¿Qué le sorprendió más sobre los niños durante esta lección?
Me sorprendieron las respuestas de los niños durante los juegos. Presumí que comenzarían a ver simplemente un modelo visual de 5 y 10. Sus respuestas indicaron que ya habían comenzado a unir o a separar conjuntos de números y se estaban desarrollando los conceptos relativos a las partes de 10.


¿Cómo describiría usted la lección que impartió usando las palabras que aparecen en el Continuo de enseñanza de comportamientos?
Ambas maestras del centro estaban MOLDEANDO la conducta de los niños durante el juego.

Patrones (Transmisión vía web Núm.5) Lección de patrones numéricos. HHS/ACF/OHS. 2008. Inglés con subtítulos en español. Vídeo en tiempo real. 00:05:58.

Last Reviewed: May 2012

Last Updated: January 6, 2017