Combinando las partes (Transmisión vía web Núm.6) El juego de la serpiente

Los niños juegan el juego de la serpiente a la vez que demuestran su capacidad para contar espacios, adivinar números y seguir las instrucciones del juego. Los equipos de enseñanza pueden usar esta actividad para ayudar a los niños a contar e implementar el concepto del cero.

 

Entorno: Niño individual – 17 meses

¿Qué pasó antes de la lección? ¿Qué sucede durante la lección? ¿Qué haré al concluir la lección?

 

¿Qué pasó antes de la lección?

¿De dónde salió la idea?
Un libro sobre juegos multiculturales. El juego de la serpiente es una adaptación de un juego que se juega con vainas y semillas.

¿Qué habían aprendido los niños ANTES de esta lección?
Ya se había presentado el concepto del cero a los niños. También sabían cómo contar del 1 al 15 y usar correspondencia de uno a uno para contar espacios en un juego de mesa.

¿Qué planificó para hacer DESPUÉS de esta lección?
Jugaron este juego muchas más veces para enfatizar en el concepto del cero al igual que practicar el conteo.

¿Qué sucede durante la lección?

Objetivo: Los niños jugarán el juego de la serpiente y demostrarán su capacidad para contar espacios, adivinar cantidades numéricas y seguir las reglas del juego.

Introducción:
Les mostré el tablón del juego de la serpiente, tarjetas para contar y las jugadas de los jugadores.

Procedimiento:

  1. Les expliqué y di ejemplos de las reglas.
  2. Meta: Ser el primero en viajar desde la cola de la serpiente hasta la cabeza.
  3. Cómo jugar: El primer jugador toma tres contadores y pone 0, 1, 2 y 3 en una mano y el resto en la otra mano. Luego pone una mano detrás de la espalda y el otro jugador debe adivinar cuántas tarjetas tiene. Si adivina correctamente, podrá mover esa cantidad de espacios. Si no adivina, el primer jugador podrá mover esa cantidad de espacios.
  4. El juego continúa con el segundo jugador tomando tres tarjetas y siguiendo el mismo procedimiento.
  5. Luego de varios turnos de demostración, los niños juegan en parejas.

¿Qué haré al concluir la lección?

¿Qué haría distinto si tuviera que impartirla de nuevo?
Este es un juego que se debe introducir en grupos pequeños. Debido a que las maestras del centro estaban disponibles y podían trabajar en grupos pequeños, primero se lo enseñé al grupo completo y luego las maestras jugaron con los grupos pequeños de niños. Sería ideal introducir el juego a los grupos pequeños y luego jugarlo varias veces mientras se les respalda. Más adelante, seleccionan este juego y lo juegan por separado con una maestra.

¿Cómo describiría usted la lección que impartió usando las palabras que aparecen en el Continuo de enseñanza de comportamientos?
Por lo general, los maestros MOLDEAN la conducta de los niños durante este juego.

Combinando las partes (Transmisión vía web Núm.6) El juego de la serpiente. HHS/ACF/OHS. 2008. Inglés con subtítulos en español. Vídeo en tiempo real. 00:03:53.

Last Reviewed: May 2012

Last Updated: January 6, 2017