Combinando las partes (Transmisión vía web Núm.6) La fuente de agua

Los niños adivinan la cantidad total de bebidas que beben los animales en un periodo de un minuto. Los adultos pueden usar este ejercicio para que los niños aprendan a hacer estimados. Los niños demuestran los conceptos numéricos, sus destrezas de conteo y su capacidad para comparar estimados con cantidades reales.

 

Entorno: Grupo entero y grupos pequeños – tarde en el año

¿Qué pasó antes de la lección? ¿Qué sucede durante la lección? ¿Qué haré al concluir la lección?

 

¿Qué pasó antes de la lección?

¿De dónde salió la idea?

  • Animal Watering Hole”, página 127–130 en The Young Child and Mathematics.

¿Qué habían aprendido los niños ANTES de esta lección? 
Los niños ya poseían los conceptos numéricos básicos y sabían contar del 1 al 15.

¿Qué planificó hacer DESPUÉS de esta lección?
Éste es un juego que se debe jugar muchas veces. Las adivinanzas de los niños mejoran cada vez que juegan.

¿Qué sucede durante la lección?

Objetivo: Los niños adivinarán la cantidad total de bebidas de agua consumen distintos animales en un periodo de un minuto.

Introducción: Muéstreles The Water Hole y hable sobre las ilustraciones.

cover of the water hole book

Procedimiento:

  1. 1.Reparta los títeres (o asigne distintos animales a cada niño). Hable sobre imaginarse que son los animales y que deben simular ser uno de los animales, y moverse como ellos hacia y desde “la fuente” para ir a beber agua.
  2. Explique que deben también simular que los cubos unifix son las bebidas de agua en “la fuente”.
  3. Explique las reglas del juego: Mientras cada grupo de animales se mueve hacia adelante y hacia atrás, obtendrán un cubo (que representa una bebida de agua) y luego se lo llevan al otro lado. Lo dejarán ahí y luego regresarán a la fuente de agua a repetir el proceso cuantas veces puedan durante el periodo de tiempo establecido.
  4. Antes de que comience el juego, los niños al margen del juego deben adivinar la cantidad de bebidas de agua que ellos creen que beberán los animales en ese periodo de tiempo. Ellos muestran su respuesta a la adivinanza con los cubos apilados unos encima de otros.
  5. Después de que los animales beben agua, se compara el número real de bebidas de agua con las respuestas de los niños al contar los cubos en cada torre.
  6. Se conversa sobre las respuestas acertadas y las más acertadas.

¿Qué haré al concluir la lección?

¿Qué haría distinto su tuviera que impartir la lección de nuevo?
Daría a los niños más oportunidades para ver cómo se mueven los animales en particular. Los niños no tenían suficiente información sobre algunos de estos animales para acertar en cuanto a esto. 

¿Cómo describiría usted la experiencia de enseñanza usando las palabras que aparecen en el Continuo de enseñanza de comportamientos? 
Utilicé un enfoque indirecto y DI EJEMPLOS con mis acciones de cómo realizar la actividad usando sólo pistas y avisos.

Combinando las partes (Transmisión vía web Núm.6) La fuente de agua. HHS/ACF/OHS. 2008. Inglés con subtítulos en español. Vídeo en tiempo real. 00:05:27.

Last Reviewed: May 2012

Last Updated: January 6, 2017